合作,找出個人亮點

2013.06.19

by 謝明霏(雲門教室研發長) (Web only)

合作,找出個人亮點

雲門舞集

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由於每個小孩的個性不同,在合作上會被分為主導與配合兩種不同的角色。無論是在哪個角色,只要孩子能夠發揮所長,重視團隊合作,一定能達到「1+1>2」的效果。

合作,無論人數多寡,都會有「主導」和「配合」這兩種角色。每個孩子個性不同,有些孩子天生主見較強,有些孩子則是配合度較高,都會有各自在團隊合作上的優勢和傾向。這兩種角色,沒有好壞之分,只要能找出個人亮點,各適其所,自然能讓團隊合作,發揮出「1+1>2」的能量。

在日常生活中,爸媽可以讓孩子很自然練習這兩種角色,比方說:請孩子當家事小幫手,配合爸媽一起做早餐、拖地板;和孩子共玩時,讓孩子決定要玩什麼,怎麼玩,主導遊戲的進行,比方說,要玩家家酒,還是積木呢?家家酒的時候,誰要當老闆呢?

做爸媽的功課,就是要觀察孩子的特質與個性,多讚美孩子的優點,讓孩子更了解自己的長處;偶爾也要鼓勵孩子在與人合作時,跳出「舒適圈」,擔任自己比較不擅長的角色,多做練習,不但能對合作的的不同角色扮演更加得心應手,也能親身每種角色各自的困難與貢獻,自然對於合作中的種種衝突,有更大的彈性與包容力喔!

親子一起來玩「懸絲偶」

親子輪流當身體魔法師,變變變!手指頭變成魔法棍,輕輕一點,你的身體就會變成「懸絲偶」,跟著我的手指動起來。

‧爸媽下指令,用手指輕輕點在孩子身體不同關節的部位上,然後,做「偶」的孩子,就要隨著爸媽的手,輕輕的舞動。

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