數位學習/KIPP運用科技讓弱勢孩子更想學 打造個人專屬上大學計畫

2013.06.01 (更新 2015.04.23)

by 賓靜蓀 (親子天下雜誌46期)

數位學習/KIPP運用科技讓弱勢孩子更想學 打造個人專屬上大學計畫

楊煥世 攝

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這裡學生7成來自低收入戶、程度低落,2011年卻成為加州標準學力測驗績優學校,數位學習扮演關鍵性的角色。

(上圖圖說:榮譽牆上,貼滿KIPP校友就讀的高中、大學校旗,每個孩子都相信自己可以學得更好。)

◎滑世代來了!新科技‧新世代 X 新教養‧新學習

車子沿著八十號公路,穿越水天一色的舊金山灣,陽光燦爛。我腦中複習著這所奧克蘭KIPP Bridge理念中學的資料:三百多位學生中,九成非白人,七成來自低收入家庭。二○一一年該校成為全加州標準學力測驗績優學校,二○一三年獲選與Google合作首批平板電腦的教學效果。

所有搭不起來的想像,從踏進簡單明亮的行政走廊就受到震撼。

這所學校激發多元的企圖心。榮譽牆上,貼滿畢業校友就讀的高中、大學校旗。另一面牆寫著「Work hard, be nice」的KIPP校訓。管弦樂團的練習還有點走音,音樂劇《美女與野獸》當晚即將開演,空氣中有一種振奮的張力。

發現一:上網自學,孩子愛上學校

這所學校重視每個學生的學習成就。教室大樓三個樓層,一片專注的安靜。四月上旬起,每班已開始加強準備五月初的加州會考。特別的是,每張桌上,除了課本、講義,還放著一台筆記本大小的Nexus7平板電腦。視老師的課程安排,學生可隨時上網自我學習。

七年級數學課,每個學生用完成習題的秒數來自我挑戰。數學很強的荷西連進校內Achievement數學軟體,每做完一題,Nexus上立刻顯示時間,老師一一登錄下來。這份學習紀錄不僅刺激荷西學更快、更好的向上心,全班的學習數據也做為老師未來上課的參考。

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