寶寶情緒門診狀況七:獨佔

2013-06 (已於2015-04更新)
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「玩具是我的,誰都不准碰!」寶貝不分享,總想獨佔所有好康。該如何引導孩子能心甘情願,不委屈的分享?

寶寶情緒門診狀況七:獨佔
徐榕志

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諮詢│友緣基金會臨床部主任林淑棻、臨床中心社工員楊淑芬;笛飛兒EQ教育機構親職講師白慧文、顏鈺軒(依機構與姓氏筆劃排序)

狀況7 「玩具是我的,誰都不准碰!」寶貝不分享,總想獨佔所有好康。

問題描述:無論是自家手足、家有小客人,或是在幼兒園,「這是我的寶貝玩具,其他人都不准碰」的爭執幾乎三天兩頭上演。該如何引導孩子能心甘情願、不委屈的分享?

專家把脈

三歲以前的孩子,仍處於以「自我」為中心的階段,在他們心目中,所有東西都是「我的」,也不明白為什麼需要跟別人分享。

不僅如此,此時孩子也還不了解「借」與「還」的意義,擔心玩具離開自己身邊,就不能再取回。所以,「不願分享」是正常的現象。

孩子不是天生就會分享,需要後天教導。孩子要先學會什麼是「我的、別人的」或「借、還」等概念,才能逐漸體會分享的意義。 現場急救站 當孩子不願分享,大人不要勉強他,要尊重他的意願。尤其是兄弟姊妹或玩伴之間的分享,建議別採用「道德勸說」,如「他是弟弟,你要愛護他,把玩具借弟弟玩」等說法。

勉強孩子做他不願意的事,會讓兄姊感到不被尊重,懷疑父母對他的愛,不但會更討厭弟妹,也無法體會到分享的快樂。比較理想的方式是對孩子說:「弟弟看到你的玩具,看起來很想跟你一起玩。你要借他玩玩看嗎?假如你不願意沒關係,因為那是你的玩具,你可以自己玩;但如果待會你不想玩了,可以借給弟弟,好嗎?」

愛的練習曲

當孩子已有初步的「所有權」與「借還」概念後,要引導孩子分享玩具,可以先從了解他不願分享的原因著手。譬如有的孩子是擔心玩具被玩壞,那可以問他是否願意先從「比較耐玩、不易壞掉」的玩具開始嘗試,如此既可幫助孩子克服玩具可能被玩壞的擔憂,又能幫助他建立分享經驗。此外,當孩子願意分享,大人也請立即讚美他。 譬如可跟他說:「弟弟拿到你借他的玩具好開心喔!他一定很感謝你借玩具給他,媽媽也很高興你把玩具借弟弟玩……」孩子分享後獲得讚美,未來會更心甘情願分享。

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本文出自當期雜誌: 2013.06.15 親子天下Baby 2期
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  • Vicky Chen 2015-09-15
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  • 朱展緯 2015-09-12
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  • 李憶萍 2015-09-08
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