讓知識變得有趣又有挑戰性

2013.06.01

by 柯華葳 - 中央大學學習與教學研究所教授(中大教授) (天下雜誌 親子教育出版)

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兒童對於吸收知識,充滿自信與滿足。當知識活絡起來,好奇心必然歷久彌新,有一天,孩子們也能成為創造知識的人。

三、四歲的孩子有個特色,就是非常好奇,此時,若親子共讀小百科之類的讀物,他們會有很好的反應,因為他們覺得自己學了一些東西,見人就會說:「我告訴你……」、「你知道……」,這種對知識的喜悅,表現出五歲至小學低年級孩子對新知的渴求。五歲的幼兒不只會問為什麼,還喜歡打破沙鍋問到底,問到成人無以應對,甚至覺得麻煩。此時多數兒童可以自己讀故事圖畫書,也會將書本的資訊和生活經驗連結。因此,成人甚至會對他們滿腦子知識感到訝異。

天下雜誌規劃【閱讀123】系列,請本地作家操刀,目的在提供文字較多、篇章較長的作品,讓兒童嘗試超越繪本的閱讀。不論故事、寓言或童話,出版後小讀者都有極好的反應。編輯群再接再厲,開發知識性讀物,進一步滿足小讀者對知識的渴求。雖是知識書,但作者們都知道怎麼說故事。《象什麼》以偵探調查開場,全書帶領孩子像醫生一般,仔細檢視大象的各個部位。《蟲來沒看過》以金昆蟲獎開場,讓小讀者以評審的眼光閱讀,觀察並比較各種昆蟲。《天下第一龍》以突然出現在街頭的暴龍為主題,引導讀者推理判斷,漸漸了解史前怪獸。

蟲小練武功》以想學武功的外太空小乖經仔細探訪、觀察後,發現原來人類的各種拳式如螳螂拳、鎚頭功是向昆蟲學習的。《綠野蛛蹤》以尋找最厲害的蜘蛛為出發點,如三藏取經般,一路認識各式各樣的蜘蛛與蜘蛛的天敵。

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