他長得不一樣,他是我同學

2013-05 (已於2015-12更新)
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剛上小一的小光回家告訴媽媽說:「坐我隔壁的小華耳朵好小喔!他鼻子還歪歪的耶。」好奇的小光雖沒惡意,但說得很直接,媽媽不曉得怎樣教兒子跟長相不一樣的孩子相處……

他長得不一樣,他是我同學
插畫∣右耳

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在學校偶爾可以看到外表看起來跟我們不太一樣的孩子,這些不同可以是在四肢(如腦性麻痺)、顏面(如燒傷或脣顎裂)、某器官(小耳症),成因有些是先天,有些後天,像是臉上大胎記這樣不痛不癢也不會長大,但像是臉部腫瘤可能就有不能碰觸的安全顧慮。這些不一樣的孩子若是認知功能正常,會進入普通班就讀,老師與家長該怎麼引導所有孩子們自在的相處呢?

這些不一樣的孩子在學校可能遇到的適應問題不太一樣,可能有「被誤判為遲緩兒」、「因碰撞造成危險」、「人際社會能力差」,還有成為被霸凌者(或霸凌者)等。雖然一般人會以為,這些孩子因為外表的不一樣,個性應該比較極端(退縮內向或激動暴怒),但其實也有非常開朗活潑、完全適應的例子。

完善準備可讓適應問題降低

這群不一樣的孩子適應得好不好,關鍵要看環境與師長是否提供足夠的正向支持,與適切的事前準備和介入引導。根據統計台灣約有三萬名顱顏患者,其中一五%家庭位於貧窮線下,這些孩子的父母忙於生計,無力顧及孩子的認知啟發與人格發展,錯失語言及人格發展的重要階段,例如顎裂縫合手術最好在出生後九到十二月間進行,若拖至三歲後,對語言發展影響較大。由於語言發展慢加上外表的不同,更可能影響別人跟他們互動的意願,或可能因顏面傷殘因素影響發音,甚或自己退縮不敢說話,很容易被誤判為發展遲緩兒。

本文出自當期雜誌: 2013.05.31 親子天下雜誌 46期
滑世代來了!

滑世代來了! 科技解放教育,他們將是最主動學習的一代,卻也帶來新的教養挑戰?

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8則留言
  • emily g 2016-03-28
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 朱展緯 2015-09-13
    不錯的分享
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  • Ci-sin Feng 2015-09-12
    體貼別人
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