練習用我的心看見你的心

2013.07.01 (更新 2017.05.02)

by 李宜蓁 (親子天下雜誌47期)

練習用我的心看見你的心

鄒保祥

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半大不小的中年級生人際網絡開始變得綿密而複雜,常因芝麻綠豆的小事跟同學起衝突,私下結盟的小團體也漸漸成形。新竹市竹蓮國小老師們用「將心比心」教案,以及細膩的「心與心」交流法,讓同學們慢慢學會主動照顧別人。

同理心╳新竹市竹蓮國小

四年級的阿平找不到自己的橡皮擦,轉頭拿了後面小清的來用,小清生氣的說:「你幹麼拿人家的橡皮擦!我有說要借你嗎?」阿平也氣說:「還你就還你啊,誰稀罕!」說完就把小清的橡皮擦丟回去。

八年前擔任中年級科任老師的李怡穎觀察,班上孩子容易因為小事吵起來,又不太會表達自己,最後只好生氣、罵人、打人或演變為可笑的脣舌大戰。

面對這些狀況,老師通常把肇事兩造抓來對質,搞清楚來龍去脈後曉以大義,要求互相道歉後結束。但問題其實沒有真的結束,類似的爭吵依舊不斷。

教案:5步驟做到感同身受

李怡穎跟中年級導師魏惠燕討論後發現,孩子的思考還是以自我為中心,很難站在對方的立場思考,也就是「缺乏同理心」。因此她們共同想到了一個步驟簡單又有趣的「將心比心,感同身受」教案,讓孩子從生活情境中學習同理心。

讀繪本:首先,孩子們一起閱讀講述友誼的繪本電子書《你是我的朋友嗎?》思考應該用怎樣的態度跟言語去面對衝突;

列出「吵架排行榜」:再來,請大家一起票選出這個學期最常發生的衝突狀況,分別是:取綽號、動作太大、亂拿別人東西……等;

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