為何大師培養不出大師?

2013-10 (已於2017-10更新)
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在某些領域或問題,父母和教師都是專家,但他們卻有可能犯下「專家盲點」,讓孩子愈聽愈不懂,愈學愈沒自信。

為何大師培養不出大師?
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有一天,我拜訪完朋友從一棟公寓下樓時,聽到屋內母親在教孩子數學,她生氣的說:「你怎麼那麼笨啊!這一題我已經教過你兩次啦!你怎麼還是不懂啊!」

不只家長,也有教師是這樣指導數學的。剛學分數,白板前站著一位小四學生,另外四位站在後方呆等。教師:「你寫給我看……你又給我這樣寫了……我剛才才教過你,你又不會了……你就先寫這個再寫這個啊,你不會嗎……我再講一次,不是問『總共有多少個』嗎?然後他有幾個?另外一個有幾個……」

可惜一個孩子的數學自信,才讀小學就這樣被毀了。

相對於兒童,在某些領域或問題,父母和教師都是專家;專家不理解生手,常因不耐煩而成為學習的殺手。

專家善於抽象,卻不善淺白說明

生手常遭遇理解方面的困難,最常見的就是抽象度。專家善於將具體事物抽象化,以便得到意義和通則。

聽過這故事嗎?「這件事情其實很簡單,你把東西分成數組,也許一堆也就夠了,如果有缺其他元素,請到別處去拿。東西別堆積太多,否則你會讓人感覺生活懶散。機器要小心設定,否則你可能要付出昂貴的代價。程序不會太繁瑣,很快就會變成你生活的一部分。程序結束後,東西要擺回適當位置,方便大家取用。」(註)

本文出自當期雜誌: 2013.10.01 親子天下雜誌 50期
打破9歲‧13歲閱讀之壁

12年國教時代,所有科目都要從閱讀下手, 但你知道嗎?孩子不愛讀可能是撞上閱讀與思考之壁, 透過有策略的引導,陪孩子順利從閱讀到思考。

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美國德州大學(奧斯汀校區)教育心理系哲學博士,國立政治大學教育學系教授。

曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長,專長教育心理學、科學哲學、創造力研究等。著有《發現孩子的亮點》。

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  • emily g 2016-03-31
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳宏彰 2015-09-11
    好文
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  • 徐嘉徽 2015-09-11
    主導式教育方式,會摧毀孩子的創造力
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