家長、老師數學解題不同調,孩子怎麼辦?

2011.03.01 (更新 2015.04.08)

by 趙曉燕(臺北市大安區仁愛國小教師) (親子天下雜誌21期)

家長、老師數學解題不同調,孩子怎麼辦?

插畫∣水腦

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家長、老師解題不同調,孩子無所適從,怎麼辦?本文提出七種親師之間經常教法不一、方法迥異的數學觀念,協助家長與老師在同一陣線,讓孩子不再成為夾心餅乾。

901減多少等於106?近來臉書上一道三年級數學題引發家長網友們暴怒,901減多少等於106?空格中該填什麼數字?學生的算法是用901減去106,得到答案795,卻被老師用紅筆圈起來,並在旁邊寫下901≒900,106≒100,900-100=800,795≒800,因此空格數字得到7。(來源:東森新聞

圖片取自臉書

家長、老師解題不同調,孩子無所適從,怎麼辦?本文由臺北市大安區仁愛國小趙曉燕老師提出七種親師之間經常教法不一、方法迥異的數學觀念,協助家長與老師在同一陣線,讓孩子不再成為夾心餅乾。

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指導孩子寫數學作業時,孩子抱怨:「我們老師不是這樣教的啦!」、孩子遵從家長的解題方式,結果作業本上被老師打個大「×」……難道現在的數學,和我們過去學的不一樣嗎?

你是否也曾遇過以上情況?請 先息怒。隨著教育思潮愈來愈重視孩童認知發展,當家長準備拿過去所學的數學來教導孩子時,會有什麼陷阱?要怎麼教才不會適得其反、阻礙孩子建立下一階段的數學概念?

無論老師或家長,相信出發點都是好意,希望孩子學會。但家長過去所學的數學解題或講解方式,已有許多地方與現在孩子的教科書不同。以下舉出家長與老師經常「不同調」的七種數學觀念,協助你更了解當今的數學教學思維。

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