幼兒只是年幼 不是膚淺

2013.09.15 (更新 2017.10.24)

by 周育如 - 清大副教授 (親子天下Baby3期)

幼兒只是年幼 不是膚淺

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孩子年紀小,不等於可以隨便教導了事。將來他是思維細緻還是粗糙魯莽,都在親師教導的細微差異中,逐漸放大成型。

日前和幾位多年不見的好友相聚,我們這些大人們聊天不到一會兒,孩子們就因為搶積木片而起了些爭執,一位朋友跟她四歲多的兒子說:「媽媽不是告訴過你要分享!這樣別人才會跟你分享!」另一位朋友則用力抓住她正在發怒的五歲兒子,告誡他:「不可以打人聽到沒有!再打人媽媽就要修理你了!」

紛爭處理過後,兩位好友發現我正盯著她們看,大笑起來,虧我說:「好啦,我們的兒童發展專家有何高見?」

教導,不求立即見效

倒不是什麼高見,我只是覺得,孩子只是年幼,不表示在教導上就可以輕忽帶過,只求解除當場的狀況,而不管這些立即見效的方法到底帶來什麼長期的影響。

我問第一位友人,跟孩子說要分享的理由是「別人才會跟你分享」,會不會把「利他」的教導變成了「利己」的教導?如果父母的說法是「你看!只有你有,他也很想玩,可是他都沒有。」讓孩子因為留意他人的需要而真心願意分享,同樣是說一句話,對孩子的影響是不是會很不同?

同樣的,我也跟第二位友人說,要孩子不要打人的方式是「再打人媽媽就打你」,這豈不是以暴制暴?若在孩子打人後帶著他去看那被打的孩子是如何疼痛哭泣,讓他知道他的動手造成了別人的痛苦,再問問他,下次想要積木,除了打人有沒有更好的辦法。如此孩子既有了罪疚感的體驗,也學著在面對衝突時練習去想解決事情的方法,這樣的教導對孩子來說是不是更有意義?

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