親子共讀 和英語交朋友

2013-09 (已於2018-03更新)
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家長若能克服唸讀繪本的「英語恐懼症」,陪小孩看圖說畫、五感探索……小小孩會因為共讀時的美好氣氛而喜歡英文。

親子共讀 和英語交朋友
徐榕志 攝

孩子都喜歡父母的陪伴,坐在爸媽的腿上被父母擁抱著,一起進入另一個想像世界,是既親密又充滿安全感的體驗。「幼兒在意的是好聽的故事、共讀的美好氛圍,繪本用的語言是不是母語反倒不是重點,」從事兒童英語教育多年的哈佛雙語教育碩士吳敏蘭提醒。

吳敏蘭認為,幼兒時期的英語閱讀,只要共讀的氣氛夠好,孩子自然會對英語產生好感度。她為家長精選十本趣味盎然的繪本,搭配容易上手的帶讀技巧與好玩活動,保證輕鬆就能「炒熱」氣氛。不少繪本還能促進親子的相互了解,好比《Not a Box》輕鬆優雅的呈現父母眼見和孩子所見的世界,有多麼不同。《Chrysanthemum》則向孩子傳達每個人的名字都蘊含了父母對自己的愛與期待。

對華人的父母來說,親子共讀英語繪本,一直卡著「英語」這一層障礙,吳敏蘭認為,爸媽的英語「程度」並不會影響孩子的英語閱讀力。父母要避免的是,不要把親子共讀英語繪本視為「英語學習」時間,目光專注在孩子學會了多少單字、句型,懂不懂文意、能不能開口說英語。

五個小提醒,享受共讀時光

在親子共讀英語繪本時,她提供幾個小提醒給父母:

1、看不懂英文,就看圖說畫

不少父母講故事時,一直執著於「文字」的唸讀,卻忘了繪本之所以稱為繪本,最重要的特色之一即是插畫,好的繪本可以讓孩子看圖就能了解文意。而且,幼兒的閱讀發展,是圖像先於文字,所以父母在帶讀時,千萬不要忽略了引導孩子觀察圖畫。如果遇到字彙或句型比較困難的繪本,父母甚至可以用孩子能理解的語彙「看圖說畫」就可以了。

2、鼓勵寶寶用感官探索書本

「互動式」閱讀繪本的特色就是允許孩子用感官來探索書的樣貌,不論是撕、拉、剝、咬、摸,孩子的感官可以真實的感受到書本給他的回饋。對寶寶來說,書中的大道理沒有意義,但是,如果書是好玩的玩具,那麼寶寶對書的好感度會大大的提升。父母提供可以玩的寶寶書,讓寶寶和書的第一次親密接觸就能擁有愉悅的經驗。

互動式閱讀也不全然是可以操作的遊戲書,有些繪本會以「邀請」的姿態試著與小讀者建立良好的關係。例如《Don't Put Your Finger in the Jelly , Nelly!》在書封的設計上挖了一個小洞,吸引大人和小孩看到都想戳戳看,而手指一戳下去,就打開了書本,進入作者構築的另一個想像世界。

父母第一次帶讀,或是孩子對閱讀有些卻步時,「互動式」閱讀可以當成幼兒閱讀的敲門磚,讓孩子感受到書本其實「很好玩」,接下來的親子共讀之路就不難走了。

3、謹慎用道具避免分心

有時候,第二外語的學習,道具是必要的輔助,只是家長必須謹慎判斷使用的時機和方法。對孩子而言,道具就像玩具一般,但是當道具過多時,孩子的眼光反而會「失焦」,目光集中在道具,而非在主角繪本上。 有了道具可以提升孩子學習第二外語的動機和興趣,吳敏蘭的做法是先把道具藏起來,配合故事適時拿出來,或是等到故事情節進入高潮,甚至是故事結束之後,想帶著孩子「Retelling」再說一次故事,才會將道具拿出來使用。如此,孩子會因為期待道具的出現而更願意耐心聆聽完故事。

4、不要用繪本說教

有些繪本蘊含了特定教育與教養的意義,但爸媽在講故事時,不要對著孩子過度解讀故事想要傳遞的價值意義。如果親子共讀時,爸媽一直想要透過故事「教導」孩子特定的價值觀,孩子以後看到書一定逃得遠遠的,因為對他來說,書等於是另一種形式的說教。

5、別拿有聲書取代共讀

適當使用有聲書可以減輕家長的壓力,只是,父母要慎選有聲書。有些「套書」形式的有聲書,僅有單純的發音唸讀,這種「教材」式的有聲書,不容易引起孩子聽故事的興趣。

好的有聲書,聲音必須有表情,也會依故事情節搭配合適的音效,有些有聲書甚至找專業演員配音。另外,不要把孩子的閱讀全交給有聲書。不要忘記,孩子長大後對於閱讀的記憶,應該包含了父母的陪伴,那種充滿暖度的安全感。

以上幾個提醒,希望父母與孩子一起共讀英語繪本時,可以逐步幫助孩子「親近」英語。當孩子讀完覺得好玩,隔幾天突然興高采烈的用中文提起繪本裡的某個橋段,或某天看著天空的雲喃喃自語:「It looked like spilt milk.」你就成功了!

【繪本書單推薦──表達情緒感覺】

1. 《How Do You Feel?》

作者:Anthony Browne

「Sometimes I feel lonely/sad/guilty/happy」希望增加小小孩表達情緒的詞彙?讀這本就對了。乍看好像寶寶書,但內容處理的情緒用詞和概念其實更適合4歲以上的小孩。作者Anthony Browne透過簡單的文字、傳神的插畫,幫助小小孩做更精確的情緒表達。

故事是這樣開始的……

大人問:「How do you feel?」小猴子擺出一副小大人的表情說:「Well, sometimes I feel bored......」說這句話的同時,畫面就變成單調的黑白色。當牠說:「Sometimes I feel lonely.」畫面上小猴子的比例也跟著縮到好小好小,讓人看了很揪心。

共讀小祕訣

引導孩子看圖猜感覺。雖然沒有故事情節,但每個畫面巧妙利用空間、遠近、顏色的變化帶出情緒張力,讓孩子看得目不轉睛。可以先讓孩子猜測小猴子的表情代表什麼意思,再唸出書中的句子。也可以邊讀,邊讓孩子模仿小猴子的表情,或藉由情境畫面,進一步補充在什麼樣的情況下可能會產生這些情緒。例如小猴站在舞台上,台下有很多陌生人,爸媽可以補充「I feel shy when I meet a lot of new people.」或反問孩子,小猴為何一臉歉疚:「Why does little monkey feel guilty?」「Can he draw on the walls?」

2. 《Pete the Cat and His Four Groovy Buttons》

作者:James Dean、Eric Litwin

Pete the Cat 是一隻隨遇而安、愛唱歌、十足樂天派的貓,無論遇到什麼倒楣事,總是能輕鬆面對,不被困住,哼著歌繼續往下走。這本書的色彩十分鮮豔,洋洋灑灑的手寫字跟著 Pete the Cat 身上的顏色跳色,反映出主角鮮明的性格。遇到不如意的事,不管旁人怎麼驚呼:「Oh no!」這隻酷酷貓的反應始終是:「groovy!」(帥喔!)「It's all good!」

故事是這樣開始的……

Pete the Cat 穿上牠最喜歡的襯衫,上頭有4顆亮麗的大圓鈕扣。牠實在是太喜歡這些鈕扣了,還特地編了首歌。就在牠高唱著:「My four groovy buttons......」突然「繃」的一聲,最上排的第一顆鈕扣脫落了,不知滾去何處。但Pete the Cat一點也不難過,只是輕描淡寫的說:「Buttons come and buttons go.」順勢把歌詞改成「My three groovy buttons.」一路上,鈕扣一顆顆離牠而去,但Pete the Cat總是一派樂觀。到最後,牠盯著光禿禿、沒有鈕扣的襯衫,居然看到了自己的「belly button」(肚臍),於是又開心的唱著:「My button, My button, still have my belly button.」一切都很好!

共讀小祕訣

tip 1:指圖認顏色與數字。這本書讀起來輕鬆無比,又很無厘頭。蝴蝶頁上有許多彩色的鈕扣,孩子可以練習數數或認顏色,為進入故事做準備。此外,插畫能充分傳達文字的意思,譬如書中有畫出鈕扣從襯衫脫落滾到地上的軌跡,父母唸到「One of the buttons popped off and rolled away.」手指只要順著鈕扣滾的方向移動,不需多做解釋,孩子就會明白了。

tip 2:搭配兒歌唱。作者Eric Litwin也寫歌,因此Pete the Cat 很愛唱歌。故事的文字就像一首童謠,富韻律節奏。點進繪本上提供的網站(goo.gl/niCnb4)還可以直接聽到這個故事的有聲書以及作者唱的歌。建議爸媽可以直接放給小孩聽。

本文出自當期雜誌: 2013.09.15 親子天下Baby 3期
玩出英語好感度

學前兒的英語學習,重點在帶著孩子「接觸」英語, 以多元媒材營造豐富的英語輸入環境, 帶著寶寶在生活和遊戲中,「玩」出英語好感度。

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  • 黃筱珊 2015-09-14
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  • 朱展緯 2015-09-12
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