楊俐容:鼓勵孩子當生涯背包客

2013-11 (已於2015-04更新)
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現在中學生不乏許多生涯探索作業,許多孩子卻有「不知從何問起」的困擾,該如何教孩子從客觀、主觀兩種角度去認識未來工作?

楊俐容:鼓勵孩子當生涯背包客

我們過去在談論生涯規劃時,一直強調要「知己」且「知彼」。在自我探索的「知己」層面,我們先前已從興趣、能力、性格、價值觀等角度切入,談到許多如何引導孩子進行自我探索的方法。另一方面,我們也談到需協助孩子向外探索,幫助他們對於不同工作所需的能力與特質、職業世界的未來樣貌等,有一定程度的合理想像,判斷哪些方向可能比較切合自己的需求與價值。

台灣孩子因課業過重導致失衡發展,更難有機會拓展「知彼」的能力,因此這次我想花點時間與篇幅,談談陪伴孩子理解外在工作世界的方法。

這個過程,從巨觀的方向來思考,是關於時代趨勢、社會變遷走向以及產業或職業前景;只要提供資訊的方式得當,青少年其實是有興趣去理解的。

我碰過一些青少年,只因為「學長說這個科系沒前途」,就完全翻轉了志願選項,父母為之氣結,但等到都要填志願了才要和孩子討論未來長什麼樣,真的是緣木求魚。

至於微觀層面,就是家庭本身擁有的資源與父母長輩的態度。譬如,對有些青少年來說,家庭經濟是選擇時必得考量的因素,這無可厚非。但若因為父母不捨或孩子不想走出舒適圈,竟使得「離家近」成為選擇學校的主要原因,恐怕就不甚理想了。整合以上兩大環境因素,再搭配個人興趣、能力、特質等條件,有助於幫助孩子更縝密的思考、選擇自己的生涯路。

本文出自當期雜誌: 2013.11.01 親子天下雜誌 51期
培養正向勇敢的心

意志薄弱、遇事呼天搶地、自大臭屁、凡事怪別人…… 「媽寶」徵兆在現今小孩身上並不少見, 爸媽苦惱孩子怎麼如此不能面對失敗, 卻沒發現,孩子的行為表現其實與教養方式大有關係。

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親職教育,青少年及兒童諮商講師、台灣北區小學EQ教育推廣講師、台北市八頭里仁協會副理事長、芯福里情緒教育推廣協會理事長。

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18則留言
  • 傅俊隆 2016-08-22
    「不知從何問起」!!!
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  • manwen 2016-04-26
    在生涯路上有「漫遊」的機會和勇氣
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  • emily g 2016-03-31
    好棒的文章,真的很值得分享!
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