彭菊仙:用偵探、推理引他出洞!

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於是,面對現在高年級的二兒子凱凱,我特別留意他的閱讀方向。每次哥哥誘惑他看現在的推理小說,我都刻意攔下,跟他解釋,那些書等到上了國中高中再慢慢欣賞,不妨先來讀一些更適合他這個年紀的經典好書。

記得我把《少年小樹之歌》給凱凱時,他非常抗拒,但我告訴他一個概念:一本書好不好看,至少要讀到三分之一才能下定論。我一點一點的鼓勵,希望凱凱能堅持一下,至少要讀到三分之一,如果不喜歡再來放棄也不遲。

果真,當凱凱讀到快二分之一時,幾乎是茶不思飯不想,這類與大自然共生共處的冒險故事深深打動了他,於是,他又閱讀了《野性的呼喚》、《白鯨記》、【手斧男孩】與【希臘狂想曲】系列……每一本凱凱都大力邀約我一起閱讀、一起討論。

陪伴男孩走過「閱讀不耐期」

說到幫助男孩從繪本跨越到純文字書的閱讀,我觀察到翔翔、凱凱在中年級時,都曾經歷過一段「不耐期」,也就是看到文字量稍多的書,就會心生排斥,我當時便思考以「延長共讀」來幫助他們。比如《三國演義》,每隔一、兩天,我就會請他們挨在我的身旁,聽我唱作俱佳的唸個半回、一回給他們聽。一開始的內容都是一些宮廷內鬥、或者關於人物現身的鋪陳,孩子們沒什麼興趣,甚至對貂蟬美人計的故事都不太賞光;直到我唸到諸葛亮出現,以火攻、水攻等出人意表的高明計謀退敵,孩子的眼睛才開始發亮。

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