道禾實驗中學╳人文課 靜下心跟自我對話

2013.12.01 (更新 2015.09.01)

by 林韋萱 (親子天下雜誌52期)

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禾實驗中學的家長丁嘉琳永遠記得女兒沂濃進入小學一年級的入學式。媽媽牽著女兒的小手交付導師,由導師握著孩子的手,用毛筆寫下第一個字——人。代表著在未來的日子裡,老師將引導著孩子學習做人的道理。

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道禾實驗中學╳人文課

道禾實驗中學的家長丁嘉琳永遠記得女兒沂濃進入小學一年級的入學式。媽媽牽著女兒的小手交付導師,由導師握著孩子的手,用毛筆寫下第一個字——人。代表著在未來的日子裡,老師將引導著孩子學習做人的道理。

曾幾何時,我們都忘了,教育的目標是培養孩子成為一個人,而非訓練他們成為考試、工作的機器。「教育不等於訓練。訓練是給你所缺乏的,而教育是幫助你看見自己。」道禾實驗學校的藝術總監張黎明這樣說。道禾,就是讓孩子看見自己的一間學校。

這間強調「東方美學」的實驗學校,每天下午都有著密集的人文課程。國中部的人文課程安排了茶道、劍道、弓道、武術、書法、古琴、山水學、農學等等。學這些技藝的精神不在技術的精熟,而在修心。像是弓道課射箭時沒有靶心,沒有瞄準器,因為旨不在射中目標,而是在於專注。山水學課程安排爬山的目的,也不在攻頂,而是在登山的過程中學習面對孤獨、面對恐懼、面對自己。

品茗、製糕,體會節令的滋味

道禾有數個校區,這一天,國中部從苗栗三義校區移地教學至台中市的道禾六藝文化館,實習即將在冬至進行的「茶樂雅集」(喝茶聽古琴演奏的活動)。三個男孩子彈著低沉的古琴;另外三個擔綱「茶主人」負責泡茶;「茶侶」則是茶主人的助手,協助端送茶點;其他孩子則扮演茶客人的角色。

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