學校也能有「另類魂」

2013.12.01 (更新 2015.05.29)

by 陳雅慧、張益勤 (親子天下雜誌52期)

學校也能有「另類魂」

鄒保祥

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除了許多自學團體或實驗學校,在台灣也有不少學校嘗試另類教育的精神,可能只是從一堂課開始,或是老師的一些改變,他們都試圖走出另一番風景。

◎更多精采內容,請見親子天下52期《不一樣的學校》>>

在台灣,也已經有許多公立學校擁抱「另類教育」的精神,以積極的態度發掘主流教育無法滿足現代學習趨勢的區塊,用正面的行動迎接挑戰。透過老師們的不斷嘗試或學校體制的設計,讓學校成為支持學生迎戰改變的基地。

宜蘭縣的員山國小汲取縣內實驗教育的創新精神,積極向外尋求資源、帶動創新教學的風氣。國境之南的南榮國中,則在歷史因素下成為少數「公立學費 ,私校體質」的國中,時時求新求變擁抱挑戰。這兩所學校,靠自己也能走出不一樣的風貌。

✽ ✽ ✽

員山國小:引入人本教材,激盪出思考火花

「二○○九年第一次認識【數學想想】的教材,我鼓起勇氣打電話給人本教育基金會數學想想國。想知道有無可能邀請教師來學校介紹課程?沒有想到,人本好親切喔!」宜蘭縣員山國小教務主任薛文哲的一通電話,開啟了體制內學校和體制外學校的相遇。

起點,找一套好的數學教材

薛文哲長期擔任高年級的導師,二○○八年接任教務主任後,一直思考,如何能幫助老師提升教學能力。觀察小學高年級學生的數學科目,往往是學習中一個很大的關卡,許多老師和學生都在這裡遇到挫折。薛文哲蒐集很多課外的數學教學素材,並持續參與數學教學研習,但發現總是不脫遊戲帶入教學,對老師的教學幫助不大。

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