另類教育下的孩子 一段懷疑到自我肯定的旅程

2013.12.01 (更新 2015.09.01)

by 陳雅慧 (親子天下雜誌52期)

另類教育下的孩子 一段懷疑到自我肯定的旅程

鄒保祥 攝

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脫離體制內的壓力進入另類學校,是不是代表很輕鬆?華德福體系畢業的游奕楨,其實當初也很害怕自己沒有競爭力……

「或許外面的人看華德福的小孩,覺得身在其中很自由,像天堂。但是,我們也有困難和不自由的地方,譬如,是不是不敢出去(升學)?只能讀華德福國中和高中?」剛滿二十歲,成大外文系二年級的游奕楨,國中小都在慈心華德福實驗中小學就讀,在重視探索內在的環境中,很早就開始思考和困惑於「自由」和「獨立」的意義。

這是沒競爭力的學校嗎?

游奕楨當年和另類教育的初遇,是從挫折開始。「小二有一次,數學考六十八分,被媽媽打,我非常害怕,從此恐懼數學,討厭上學。剛好,家附近的慈心華德福實驗小學開始招生,爸爸媽媽決定讓我轉學試試看。」已經是個大人的游奕楨,至今印象深刻。因為慈心華德福學校課程和一般公立國小截然不同,有大量的藝術課程,「剛開始對學校有很多不滿,大家都說,這是『沒有競爭力』的學校,畢業後只能去搬水泥……我很不安,擔心『荒廢學業』。」

國小畢業怕到外面會被「電得很慘」,游奕楨繼續念了慈心華德福中學。華德福中小學階段的教育,最強調意志力和情感的培養,給孩子很大的空間。從小三到九年級畢業,整整七年的滋養,游奕楨「荒廢學業」,但是卻帶了意志力和情感這兩個禮物離開。

八年級剛滿十四歲,游奕楨決定和苗栗縣全人實驗中學的登山團隊,一起遠征北美最高峰、海拔六千一百九十四公尺的麥坎尼峰,遠征期間長達一個月。爸爸游森富回憶:「以為他只是說說而已,沒想到後來認真起來,我要他去問校長,心想應該可以擋下。沒想到,校長也說好!」

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