打造沒有「客人」的第八節

2014-01 (已於2015-04更新)
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台師大教評中心的專業補救教學「教得少、教得慢、教得具體」,讓板橋國中飽受學習挫折的孩子,融入課堂,長出「我可以」的自信心。

打造沒有「客人」的第八節
楊煥世

「老師幫助我找到自己的學習方式,用朗讀、感受去理解課文,我感到很快樂。」板橋國中八年級的林曉鈴,從小成績就不好,也沒有補過習,是典型「教室裡的客人」。

這學期,她的成績明顯進步了,數學考試從十幾分進步到三十幾分,英文從四十幾分進步到七十幾分,「國文差一分就及格了,」林曉鈴坐在記者面前,表情靦腆,鼓起勇氣吐出藏在心裡的感謝:「我很感謝老師,他們平常上課很辛苦,第八節還要來教我們。」

林曉鈴從七年級下學期開始參加學校的補救教學,每天傍晚,她和其他五位同學會來上國文、英文、數學三科。不到一年,曉鈴已經在上次測試達標,不需要繼續補救。

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本文出自當期雜誌: 2014.01.01 親子天下雜誌 53期
家書36,分享5堂人生必修課

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  • emily g 2016-03-21
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2015-09-15
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