教養專家張旭鎧:「專注力表現」,還是表現「專注力」?

2014.01.28 (更新 2015.09.09)

by 兒童職能治療師 - 張旭鎧 (Web only)

教養專家張旭鎧:「專注力表現」,還是表現「專注力」?

張旭鎧。兒童職能治療師

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我們平常對於孩子是否專心的判斷在於孩子的表現,所以孩子上課時看著老師會被認為專心,如果孩子此時看著窗外,那麼就會被認為不專心,然而孩子即使看著老師也有可能在恍神;孩子望向窗外,卻可能聚精會神地聽著老師授課!

「發呆就是不專心嗎?孩子們可是正「專心」想著等一下要玩甚麼呢!」

一位媽媽在診間著急地詢問醫生,到底孩子的專注力有沒有問題。醫生從各種臨床檢查中並未發現有任何注意力缺損的現象,但是媽媽卻不相信,於是這個孩子就轉到了我的手中。

我請媽媽詳細敘述孩子的不專心表現,媽媽描述著孩子上課會恍神、寫功課沒幾分鐘就起來走動、吃飯非得配「電視」等等現象,的確這些現象會被我們認為孩子不專心,但是看看孩子一付「健康寶寶」的外觀,看起來並沒有因為看電視而少吃東西,再問到孩子的學習表現,媽媽理所當然地說「還好啦!考試都是全班前五名左右!」那麼,這樣的孩子是不專心嗎?

我們平常對於孩子是否專心的判斷在於孩子的表現,所以孩子上課時看著老師會被認為專心,如果孩子此時看著窗外,那麼就會被認為不專心,然而孩子即使看著老師也有可能在恍神;孩子望向窗外,卻可能聚精會神地聽著老師授課!

像前述的個案,我們後來邀請心理師協助進行智力測驗,發現這個孩子的智力比一般孩子來得高些,也就是說,孩子能輕鬆應付課業,所以根本不需要將大部分的專注力放在課業上,國外文獻也發現,過度要求孩子專心,反而造成孩子過度緊張,而自律神經系統為了平衡生理狀態,反而會更降低孩子的專注力,因此學習將會大受影響。從這個案例,我們可以討論兩個話題:

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