孩子需要自己找答案的科學課

2014.01.01 (更新 2015.04.24)

by 李岳霞 (親子天下雜誌53期)

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學生必須要實驗,失敗了再繼續學,找出答案或理解為什麼是這個答案,因為科學是尋找真相的過程。而這個探索真相的過程,會為學生帶來思考和令人好奇、振奮的時刻。

據美國全國公共廣播電台(NPR)新聞的調查,有1/4的美國家長覺得孩子的科學教育沒有得到應有的重視;30%的家長認為,政府、學校對幼兒園到五年級孩子的科學教育不夠用心。科學教師海納(Sam Haynor)認為,一堂有建設性的科學課或工作坊,應該要少一點資訊和答案,挪出更多空間和時間,讓孩子去建構、不斷嘗試。學生必須要實驗,失敗了再繼續學,找出答案或理解為什麼是這個答案,因為科學是尋找真相的過程。而這個探索真相的過程,會為學生帶來思考和令人好奇、振奮的時刻,他們會發現所學的東西有真實感,很多事情是有道理的,更重要的是,那樣的有趣會引起他們去查資料、看書甚至激發上學動力。

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