周雅淳:誰是男生?誰是女生?

2014.02.21 (更新 2015.04.21)

by 周雅淳 (Web only)

周雅淳:誰是男生?誰是女生?

單親媽媽和她的小孩

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全面性地跟孩子玩各種各樣的玩具,而非為玩具貼上性別化的標籤,例如「我女兒很像男孩,愛玩積木」或者「她是女生對汽車沒興趣」、「他是男生所以從小就不喜歡扮家家酒」。這些「男生/女生應該各自玩怎樣的玩具」完全是後天習得的,根據我和周米謎出去公共遊戲室玩,最後總被其他小朋友變成「大家一起玩」的「阿姨經驗」發現,只要大人在玩耍過程中自己先拋開性別化的方式,小孩什麼都樂意跟你玩,在那個過程中,確實可以對強大洗腦的玩具意識型態有一點小小的突破。

不知道有沒有人細心地注意到,我都不說周米謎是我「女兒」, 我說「我的小孩」。

我是故意這樣做的。簡單地說,我認為教養一個人不應依循性別而有差異,尤其在這樣的孩童階段,我不知道有什麼地方需要強調性別,不論是生理或社會性別,如果我們希望在各方面,都儘量朝著「讓孩子是一個完整的人」這種教養方式的話。

其實問題並不真正出在讓孩子意識到自己是男生還是女生,而是讓他們以為「是男生或是女生的話,就跟某些特定的特質連結」,換言之,性別刻板印象。

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過年時我跟光姐和周米謎玩,有個有趣的例子剛好可以說明這種「先後順序」。他們在某次玩耍時出現一個有趣的爭執:巧連智到快樂版巧虎上幼稚園後,開始出現十幾個巧虎幼稚園同學的角色,並且還有一首歌介紹這些同學的特質:「活潑的小可、乖巧的珊珊、大方的小雅、淘氣的強強、溫柔的婷婷、勇敢的巧虎、強壯的多比、溫和的圓圓、害羞的美美、可愛的琪琪、聰明的皮皮,大家都是快樂的巧連智寶寶!」

▼為了讓大家有實際的圖像,這是巧虎就讀的巧巧幼稚園裡所有同學的姓名和照片,並附上歌詞中的特質。

引發爭端的玩具,是一個有巧巧幼稚園所有角色的立體拼圖,兩個人在遊戲區玩,我在餐桌上看書,忽然聽到爭執:「我要女生啦!」「唉唷!我也要女生啦!」「我要啦!」

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