洪仲清:孩子的考試人生

2014.03.04 (更新 2015.06.25)

by 洪仲清(臨床心理師) (Web only)

洪仲清:孩子的考試人生

黃建賓 攝

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難道,智育就只局限在紙筆測驗嗎?背誦不斷操練,會讓整體認知能力提升嗎?網路發展了這麼多年,隨身的手機就可以上網,這沒讓以考試為常態的學習方式,有新的轉變嗎?

看到陳安儀小姐,在《親子天下》的文章,談到不為考試而讀書,我深有感觸。

我曾經為了即將升上國中的小六學生,能預先有心理準備,請了正就讀國中的一位姊姊來分享。這姊姊的分享,可把幾個孩子嚇壞了,更多的考試,更多的作業,對這幾位孩子來說,其實意味著更多的挫敗。

我回想到我自己國中的時候,我很感恩老師的關懷教導,我也很清楚,在考試主導的學習環境裡,我是佔盡了便宜。即便如此,訓練學生成為「考試機器」的文化,仍讓我不寒而慄。

「我們都是這樣走過來的!」

老師作為制度下的執行者,有其不得已。有位數學老師講得清楚,我們也聽得明白:「就是背嘛!不懂要背起來,懂也是要背起來,就是要考試能寫得出來。背熟了,將來就有機會懂!」

「背」這個字還加重音,當時的音調如在耳際。這位教育老兵,讓我感覺到的不是敷衍了事,而是語重心長,語氣中流露著些許無奈。老式眼鏡,滿臉皺紋,挺著啤酒肚,像是力不從心地寫著板書,這個景象,某種程度上讓我敬佩。他的直接了當,撥開了漂亮話與官話構成的煙霧,讓我們學生很快地進入狀況,成為這個體系下運轉的一份子。

我們都是這樣走過來的!」一位當過老師的朋友這樣說。是啊,只是走了這麼久,怎麼還是這樣?!二、三十年來,教育制度好像改了又改,怎麼還是這樣?!

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