阿倫老師:訓練獨立思考,教出不叛逆的學生

2014-03-21 (已於2015-04更新)
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認為學生「叛逆」,往往都是因為溝通不良。透過獨立思考,學生能夠真正了解到,每個人對於事物都有獨特的觀點,也都有表達自己的權利,這種尊重與包容,其實是品格中相當重要的一環,也足以影響學生的未來。

阿倫老師:訓練獨立思考,教出不叛逆的學生
在牆隅碰到彼得‧潘

當福島核災即將屆滿三週年時,全台串聯了一場廢核大遊行,於是,我來到了高雄市的凹子底森林公園。才剛踏進會場,就被眼尖的學生給認了出來,這些不同屆畢業的學生,見到我雖然有久別重逢的感動外,但好像有一種說不出的興奮感,原來,我無意間解答了他們疑惑很久的謎團。

畢業生:「我們以前就一直猜不透,你究竟會是支持哪一邊的?看來我們這一邊贏了!」

我只是跟他們自拍後微笑:「這其實是無關輸贏的!但你們現在是否夠清楚告訴我,你們會出現在這裡的原因嗎?」

畢業生瞄了我一眼:「當然可以,我們可是你的學生耶!怎麼可能會是因為口號或人群就來湊熱鬧的,但是,這件T恤還是要賣你三百元。」

飛鼠變白老鼠

曾經有家長不解地問我:「阿倫老師,學生的責任不就是讀好書而已,他們探討這些公民議題不會太早了一點嗎?」

學生雖年紀小,但依舊是公民之一,對於公民議題理所當然必須要關心,而且讀書並非是學生的全部,學生要學習的東西豈止侷限在書本之中而已。除此之外,探討這些議題是為了更重要的原因──學習獨立思考。

很多事情都沒有絕對的對或錯,也都有優缺點在裡面,學生必須學習自己做判斷,而不是做隻學舌鸚鵡。獨立思考主要根基於了解,然後確實掌握自己的感受,最後做出價值判斷,而這一切都必須透過學習才行,而核四就是我訓練學生獨立思考的好議題。

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  • emily g 2016-04-30
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-09
    很實用的文章!!!!!
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  • 鄭雅方 2015-09-15
    好文
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