從韓愈〈師說〉的語病說起

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現今一個很實際的問題是:為什麼孩子從學習中逃走?答案可能就在〈師說〉與今日教學現場的差異。

從韓愈〈師說〉的語病說起
黃建賓

【優惠套書】《最低的水果摘完之後》+《愛還是錯愛》

韓愈〈師說〉開頭:「古之學者必有師。師者所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?」這是許多人朗朗上口的,話裡卻有語病。

語病在「人非生而知之者,孰能無惑」這問句。韓愈彷彿是假設,無知者必有惑,知與惑之間具有某種反相關,愈是無知,惑就愈大。教學現場卻正相反,老師台上講課,聽得最全神貫注的往往是功課最好的學生,最不想聽,也就是最無惑的,反而是最無知、功課最糟的學生。

好老師要在無惑處生惑

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本文出自當期雜誌: 2014.04.01 親子天下雜誌 55期
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8則留言
  • emily g 2016-04-03
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 鄭雅方 2015-09-15
    好文
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  • 徐嘉徽 2015-09-11
    教師就應省思,調整教學方式,讓孩子喜歡學習
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