玩集點,帶動內在榮譽心

2014-04 (已於2015-04更新)
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想讓孩子配合班級裡的制度與規範,燃起內在的榮譽感,卻找不到好方法?老蘇老師善用連大人都著迷的集點熱潮,不用豪華大禮,也能讓孩子主動爭取榮譽。

玩集點,帶動內在榮譽心
蘇明進

有老師在部落格裡發問:「究竟要如何建立班上的榮譽制度?當我發給學生獎卡時,他們總是一副興趣缺缺的模樣......」

另外一位老師也問到:「我在班上讓學生集獎章來換禮物,但是現在發現,這些禮物對孩子愈來愈沒吸引力,他們只想要更有吸引力的東西,因此我也花了好多錢在購買禮物上......」

這兩個問題合起來看很有趣,老師們都覺得建立榮譽制度很重要,但是如何引導值得我們深思。其實應該說,集點活動人人愛,連大人們都瘋狂愛上名店VIP卡或便利商店貼紙的集點熱潮。所以,只要引導得當,學生也會在情境中不自覺被帶動,認真配合著班級裡各種的制度與規範。

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本文出自當期雜誌: 2014.04.01 親子天下雜誌 55期
情緒教養 EQ UP!霸凌OUT!

為什麼台灣校園霸凌持續存在?為什麼愈來愈多台灣孩子甚至大人都情緒暴走?調查發現,原來孩子根本不知道怎麼處理自己的情緒,從校園到一生都需要學習的人際EQ學,比分數還值得關注!

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在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案交心──啟動孩子的內在動機、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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10則留言
  • 朱展緯 2015-09-12
    慎用獎勵制度
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  • 徐嘉徽 2015-09-11
    讓孩子主動爭取榮譽。
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  • 陳宏彰 2015-09-09
    好棒
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