心理學3招,教出有道德感的小孩

2014.05.02 (更新 2015.04.20)

by 李岳霞 (親子天下雜誌56期)

心理學3招,教出有道德感的小孩

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如何養出有道德感的小孩?正向心理學專家、《給予》作者、美國華頓商學院最年輕終身聘教授亞當.格蘭特(Adam Grant),最近在《紐約時報》上分享,從多項心理學研究歸納出的3個關鍵……

正向心理學專家、《給予》作者、美國華頓商學院最年輕終身聘教授亞當.格蘭特(Adam Grant),最近在《紐約時報》上分享,如何養出有道德感的小孩,他從多項心理學研究歸納出3個關鍵:

一、讚美孩子的好品格,而不是行為。

研究發現,比起那些把彈珠跟別人分享後被稱讚「你做了一件善良且熱心的事」的孩子,受到「你是心地善良且熱心助人的小孩」這樣讚美的孩子,之後更願意展現愛心與慷慨,也就是說,涉及自我認同的讚美,比讚賞單一行為,更能有效內化孩子的道德感。

二、責備孩子的壞行為,而不是品格。

實驗發現,當孩子自己把玩具弄壞時,容易感到羞愧(覺得自己不是好人)的孩子,比容易有罪惡感(覺得自己做了一件壞事)的孩子,更不願主動負起把玩具修好的責任。若成人在處罰或批評孩子時,讓他覺得自己是壞孩子,孩子會覺得自己無藥可救,遇到問題就會選擇退縮或直接放棄。但當成人用表達失望引發的罪惡感,讓孩子意識到自己只是「做錯一件事」,他就能面對自己的錯誤並改正。

三、用好的行為示範告訴孩子,而不是用講的。

實驗證明,當孩子看到師長玩遊戲時的表現是大方而不是自私時,他們之後也會更大方與慷慨。孩子傾向模仿他們所看到的行為與示範,口頭上的說教、訓誡對他們幾乎不具影響力。研究還發現,在觀察完只是默默給予且一句話也沒說的大人,孩子顯示大方的程度達到最高。

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