王浩威:是怎樣的一個社會,造就鄭捷這樣的生命狀態?

2014-05-30 (已於2015-04更新)
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想想這一次臺北捷運殺人事件的鄭捷吧。想想我們的教育、我們的父母、我們的老師、我們社會中的大人,甚至我們自己:我們真的注意到了旁邊的人的真實存在?這一次的事件,許多撻伐之聲,乍看是正義的怒吼,但,真的看到鄭捷的存在狀態了嗎?

王浩威:是怎樣的一個社會,造就鄭捷這樣的生命狀態?
劉國泰

1.

蔡伯鑫醫師是一位年輕的精神科醫師,某天看完診後,在他的臉書上寫下這樣的內容:

「今天夜診,碰到兩個家長都遇到親師溝通的問題。

「兩個孩子都是智商比平均還低的注意力缺失過動症,也都在吃藥。一個國中生,一個國小中年級。

「國中生那位,班導屢屢誇大孩子的錯誤(例如:不小心掉東西發出聲音,就被寫聯絡簿:『影響其他孩子的受教權!』),還當全班同學面前取笑孩子的身材,事後寫聯絡簿則說:『只是開玩笑,沒有惡意,不要只聽孩子的片面之詞。』

「另一個國小生,則是班導認為一直說謊(犯小錯不敢承認;一會兒說有寫作業,一會兒又說沒寫等等),於是就處罰孩子一個人在隔壁空教室大半天。孩子後來怕到大哭,到現在還是不停摳手,變得犯錯後更不敢說話。

「前一個家長去找輔導老師求助,結果班導隔天在聯絡簿上語帶不滿地指責家長不該找『第三者』傳話。家長說,就是過去的經驗,猜想直接找班導,她不會接受,甚至會有衝突呀。

「後一個家長找資源班老師求助,得到的建議是:『1.轉學;2.自學;3.你要怎樣就怎樣,就不要管了。』隔天班導跟媽媽說:『資源班老師說妳很生氣。』媽媽忍不住問:『資源班老師是在挑撥離間嗎?』」

這位年輕的兒童精神科醫師寫說:「唉,坐在診間聽這些家長不斷抱怨怪獸老師,但也忍不住想,那些老師們會不會也覺得他們是怪獸家長呢?親師溝通愈是不良,往往變成無助與惡性的循環。有孩子愈來愈受挫、退縮,也愈沒被聽到他們的聲音,又該怎麼辦?」

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16則留言
  • 薛仲廷 2018-09-23
    警察曾問過他,如果在捷運上遇到父母怎麼辦,結果鄭捷說「我照樣會砍他們」但事實上他進了看守所就一直在問「為什麼父母都沒來看我?」而且在被槍決前還說「希望執行前能抱抱父母」由此可知,雖然他表面上痛恨父母,但並不是真的如此,他內心其實是想要父母真的愛他、關心他,而這就是他一直所渴望的,因為感到沒有被愛,性格也逐漸扭曲,想自殺卻做不到,只好犯下殺人案然後被判死刑....他的行為不對,但我還是替他感到難過唉....
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  • 薛仲廷 2018-09-22
    我覺得鄭捷其實缺少父母的關愛,當時他的父母第一時間只想到要怎麼賠償受害者家屬,完全沒想到鄭捷,他們還說過鄭捷的行為罪大惡極,希望能速審速決,甚至還說他們的家被毀了,而且從鄭捷進看守所,然後進了監獄一直到他的喪禮,他的父母完全沒來見他,鄭捷當時在看守所還問過為何父母都沒來看他,而且鄭捷也曾說過他的父母整天只叫他讀書,非常注重他的成績,而他其實非常討厭讀書,他不僅從小缺少父母的關愛,而且他朋友也不多,也沒有女朋友,他其實一直都很孤單吧,我記得他也說過人生很空虛、不滿足,他小學五、六年級就想自殺,但他做不到,所以只好犯下殺人案,然後被判死刑,其實如果父母能給他多點關愛,或許就不會發生這種事了
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  • 何宜靜 2017-07-22
    我有2個經過專業醫師鑑定為ADHD的孩子,也是任教完全中學20年以上的老師。 我非常同意上述王醫師的說法,不論是老師或父母親,都應該要認真關注孩子的感覺與情緒。 但是在實際的教育現場,也就是上課的教室裡,想像你面對著將近4、50人的大班級,有匆忙的進度要追趕,又有4、5個(其實越來越多)因各種原因無法、不願意坐下來好好學習的孩子…;其實,會去看精神科、吃藥的、更多是任課的老師。 如果沒有資源和方法去解決目前私校普遍存在的「班級人數過多」的困境,對學生的成長狀況、教師的教學品質、社會可用的人才…而言,何止三輸?
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