李坤珊:孩子沒你想的那麼笨!

2014.06.01 (更新 2017.10.24)

by 李坤珊 - 資深蒙特梭利老師 (親子天下雜誌57期)

李坤珊:孩子沒你想的那麼笨!

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有許多父母總會擔心自己的小小孩是不是太笨,為什麼都教不會?或許孩子不是不會,而是他的學習方式跟大人很不一樣。

有一種大人,每次與他們開會或討論教學方向,我都會氣得想跳腳。因為那種大人總會把幼兒,「想」成是機器人;把小小孩的學習,「認為」必須是一個指令一個動作;把自己四歲孩子的發展路線圖,當成是全世界四歲孩子的藍圖。而且,很堅持!

探索不會是繞冤枉路

五歲的小信,他的媽媽和爸爸來自亞洲,他們小時候學習數學,很早就用背誦的方式來學習。那天開家長會時,他們困惑的問我:「我教小信做加法,比如說題目是3+5,我要他不要再從頭數1了,只要從3開始往上加就行了!但他還是每次都一定要從頭數1,這是怎麼回事啊?是美國的數學教育太差?還是小信的學習能力有問題啊?」

我和助教向他們解釋,幼兒階段我們主要是以探索的方式,來引導幼兒探索數量和符號概念。太早進入背誦,會養成孩子不注重主動思考的學習習慣。不主動思考,孩子就不會習慣以各種不同角度來看問題。但小信的爸爸媽媽,一直執意的認為不但美國人的數學太差,自己的孩子也腦筋轉不過來,所以要我們當老師的,把小信教成能那樣快速運算的程度。當然,我們了解探索對孩子的重要性,所以對他們的要求是不會照旨行事的。但他們仍不放棄,還是一試再試。

那樣的大人,把孩子看成是機器人。他們想,只要大人怎樣教,孩子就該怎麼會,探索是繞冤枉路。但是,孩子其實沒他們想的那麼笨啊!在探索裡,許多孩子逐漸的、扎實的、也從許許多多的不同經驗裡,體會到序數、基數等許多概念。正因為探索,他們會欣喜的發現數學的趣味!探索的孩子,可一點也不笨啊!他們試驗著可能性,嘗試找到解決問題的方法,這樣的人生態度,怎麼是笨呢?

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