「覺察電玩課」平衡過勞的小學生

2014-06-23 (已於2015-04更新)
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為什麼會有電玩?是因應現代人生活太枯躁而生,還是人類文明的一種墮落?有人給它貼上負面的標籤,說它像電子鴉片耗損健康,荒廢學業,也有人將它變成新興產業創造就業機會,電玩到底是福是禍?相信這持續是一個爭議性的話題,然而個人認為凡事都有意義,包含電玩,而且它的魅力會持續無法抵擋,讓人難以自拔。

「覺察電玩課」平衡過勞的小學生
張世傑

☆親子天下網站暑期特別企劃:《暑假來了,電玩小孩怎麼教?》☆

國小男女童玩電玩的比例

國小階段學童玩電玩的情形非常普遍,也許因為3C產品取得容易,再加上電玩奇幻的吸引力,筆者曾為了讓學生練習對電玩的自制力,特別在綜合課教了一堂「防止沉迷於電玩」的心靈覺察課,兩次的上課都見識到小朋友的各種新奇的電玩配備。

而且就我的調查,班上小朋友使用電玩的情形,男女可以不玩電玩的比例是1比2,男生明顯比較愛電玩,而且打鬥槍戰和運動類的電玩大約各佔一半,只要提到電玩的內容,小朋友就興奮熱情的討論。和學業的學習大異其趣,要是我們的教育也有電玩一半的吸引力,那麼小孩也許就更有學習熱情了。

「電玩」可不可以是放鬆的選項之一?

家長更關心玩電玩會不會影響功課?小朋友中只有四個人說會影響,大多數人表示,適當的玩不會影響學業,我也是覺得適時的開放小朋友打電玩可以讓心理更平衡,要知道台灣小孩是「過勞」的,兒福聯盟的調查發現近四成學童累垮了,51.9%學童週末都在補習,台灣有12.7%學童過量疲勞,34.2%學童中等疲勞;21.9%學生覺得課業是沉重負擔,甚至有19.4%學童覺得繁重課業已經超出身心負荷。我們給了小孩那麼多的學業壓力,是不是也該給他選擇放鬆的方法,包含電玩這個選項。

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  • 朱展緯 2015-09-12
    不錯的分享
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  • 彭 佳信 2015-09-09
    值得參考的好文
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  • Joanna Yu 2015-09-09
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