翻轉教師 張輝誠:寫好作文,從心的觸動開始

2014-07 (已於2015-04更新)
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會考結束,各方對作文的重視一瞬間拉高,推動「學思達教學」,掀起教學創新風潮的中山女高國文老師張輝誠分享,真實的寫作最需要的其實是運用「材料」的能力。

翻轉教師 張輝誠:寫好作文,從心的觸動開始
攝影∣張緯宇、鄒保祥;插畫∣水腦

首屆高中會考結束了,在基北區,國文科作文意外成為錄取成敗的重要關鍵,一時間又成為眾所矚目焦點,笑嘲怒罵者有之,樂觀其成者亦有之,舉國沸騰。

爭議熱潮終究會隨時間遠去而冷卻,但關於作文教學的問題未必能隨時間遠去而得到圓滿解決,這個問題存在數十年了:教學現場老師多不會教作文,少數會教作文的老師又多半局限在形式本身,罕能觸及思想與內涵,又或者只能教作文而難以擴展到真正的文學創作。

「六級分」不等於會寫作

於是乎,絕大多數學生不知道應該如何提升自我寫作能力,有一點點寫作能力的學生又常誤以為作文六級分,就已擁有良好寫作能力。

讓我們從頭思考一下,寫作到底該如何培養、如何訓練?

教學現場老師或坊間參考書教寫作喜歡從寫作格式談起,從審題、破題、起承轉合談起,這些固然重要,卻是寫作過程中比較後面需要考量的東西。

寫作一開始最重要的並不是這些外在格式或技巧,而是寫作的「材料」,材料才構成「內容」,內容才是文章主體,所以老師也好,家長也罷,若想訓練學生、小孩寫作能力,就應該從內容著手,正所謂巧婦難為無米之炊,學生沒有寫作的米,如何能炊煮出一篇好文章。

寫作力基礎一:發現的眼睛

文章的米,從何而得?最簡單的兩個途徑,閱讀與生活。

本文出自當期雜誌: 2014.07.01 親子天下雜誌 58期
動手做 開啟真學習

「動手做」,你會想到什麼?是DIY材料包?還是成績後段班孩子的技藝班?這3個字,卻是美國未來創新教育以及人才培育的關鍵字,甚至有全國手作日,美國看到什麼?我們飛到美國找答案。

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11則留言
  • emily g 2016-04-04
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-04
    很實用的文章!!!!!
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  • 魏如苑 2015-12-07
    發人深省,銘感於內的佳文!
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