該「搶救」什麼?

2014.07.01 (更新 2015.04.12)

by 作家 - 陳之華 (親子天下雜誌58期)

該「搶救」什麼?

黃建賓

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當院士和社會賢達在呼籲政府「搶救」數學與國文時,北歐、澳洲、IB等高中文憑課程早已邁入多樣彈性的教育內容,其選修與專修的豐富多元,絕對會讓院士跌破眼鏡……

近來,不時有學者專家發起「搶救國文教育聯盟」力抗國文教學時數的降低,又有九十多位中研院院士連署,反對十二年國教總綱草案的數學必修時數調降,接著又有超過七千多人連署,抗議國文必修時數的減少。

這一連串的「搶救」動作,讓我震撼,也不禁為台灣孩子叫屈。從過去到現在,國文、數學在學校的地位總是「崇高」無比,不知搶走了多少其他學科的時數。從體育、藝術、音樂、家政、社團或選修課;從早自習、午休到放學時間,都無一倖免被利用殆盡。

國教若要邁向「多元化」教育,那鬆綁與彈性就是必要之考量,這也是二十一世紀的教育趨勢。

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