《教育翻轉思考三》范疇：搶救大學生，請拿起手術刀
廖佑瑲
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談遍各階層，大家都有一個共識，台灣再不翻轉就沒救了。各方人士，都在憂心忡忡的疾呼變革，政治上的、經濟上的、文化上的、教育上的。每個陣營，都在推銷自己的看法，指責他人的不是。然而，很少人正視一個冷酷的事實，那就是，台灣已經超載了，若不先進行手術式的卸載，也就是先做「減法」，台灣的回旋餘地將越來越小，就如小籠子裡的困獸，任何掙扎都只會傷到自己。
談遍各階層，大家都有一個共識，台灣再不翻轉就沒救了。各方人士，都在憂心忡忡的疾呼變革，政治上的、經濟上的、文化上的、教育上的。每個陣營，都在推銷自己的看法，指責他人的不是。然而，很少人正視一個冷酷的事實，那就是，台灣已經超載了，若不先進行手術式的卸載，也就是先做「減法」，台灣的回旋餘地將越來越小，就如小籠子裡的困獸，任何掙扎都只會傷到自己。
今天的台灣，什麼都已經超載，人口超載了（儘管有少子化的問題）、政府公務體系超載了、財政超載了、人民心理的期望也超載了。關於這種全面超載的現象，作者在《與中國無關》一書中做了詳細的分析，此文無法盡言。此處僅以教育為討論範圍，說明超載的可怕性，以及治療教育超載所需要的手術。
● 教改──不成樣子的聖誕樹
台灣當年的教改，就像一株剛買來的聖誕樹，誰看到了都想掛個自己喜歡的鈴鐺上去，20年下來，這株聖誕樹已經駁雜的不成樣子了。當時社會各界初嚐解嚴滋味，人人都想發揮意志力和創造力，人人都是善意，沒有人出於惡意，縱使在過程中有霸，那也是善霸而非惡霸。然而，烏合的善意卻可能帶來意料之外的惡果，整個社會也只能概括承受。現在追究歷史功過，既無可能，也沒必要，不如大家放下屠刀，聚焦於解決問題。
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