老師的歲月成績單

2014-09 (已於2017-06更新)
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學生的回饋,讓老蘇老師知道,師生之間的緣分,並不限於在學時間,而是透過某種生命交集的形式,不斷的溫暖與影響著彼此往後的人生……

老師的歲月成績單
蘇明進

「老師,您快樂嗎?」這是每次去分享時,我開口的第一個問題。有趣的是,每場研習裡老師們的反應都不盡相同。有的研習場合出乎意料的熱情,大多數的老師都舉手了;而有些研習場合,舉手的老師卻寥寥可數。這個問題真的很值得深思:究竟決定老師感受到快樂的因素是什麼?維持老師教學活力又是什麼?

現在當老師的環境,真的和我剛出來教書時很不同。現代老師承受著極大的壓力,不論是教育政策的驟變、學校行政的對立、家長輿論的眼光、學生特質的落差......若不是老師們曾經在教書生涯中感受過片刻狂喜或心靈悸動,不會輕易舉起那隻「自認很快樂」的手。

我自認為是一位快樂的老師。幸運的是,從剛出來教書起,就深刻感受到當一位老師的幸福感。那些所謂的幸福感、快樂的起因,都是源自於我的學生。孩子們直接而熱情的回饋,才是滋養老師教育熱情的最佳活泉!

畢業多年,回憶剩下什麼?

前陣子做了一件挺爆笑的事,請已經畢業的學生們填寫一份問卷。想了解他們畢業多年後、甚至都已進入社會工作了,究竟那兩年的師生共同記憶,在歲月的篩去後,還剩下什麼?回應從各地飛來,甚至有遠從日本、加拿大而來,每個孩子都訴說著我們曾經發生過的故事,每一則都讓我陷入無盡的沉思之中。有時讀完以後,忍不住嘴邊帶著微笑;有時,卻也心裡微微顫動著。

本文出自當期雜誌: 2014.09.01 親子天下雜誌 60期
翻轉教育

這是一場很不一樣的教育改革, 從老師自願改變開始, 他們串聯資源互相學習, 改變「一言堂」的教室風景, 希望找回孩子渴望學習的眼神。

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在部落格上人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進,現任教於台中市大元國小。曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、「power教師」入圍,著有《親師SOS - 寫給父母、老師的20個教養創新提案》、《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》等。

自小就是大人口中的乖孩子,最後成為不按牌理出牌的「怪老師」。憑著自己的成長經驗同理學生,希望孩子不被自我質疑困住,打壞一整個快樂人生。

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12則留言
  • Vickie Chiou 2016-03-08
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2015-09-15
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  • 朱展緯 2015-09-14
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