許多人好奇，在學校習得知識的長期記憶效果如何？有個研究探討，在空中大學修過一年認知心理學的學生，對課堂所傳遞的事實知識、概念、研究方法等，學完後到底還剩下多少？
自願參與研究的學生，從修過課後三個月到一百二十五個月（約十一年）都有，接受研究時，他們平均年紀三十九歲到五十八歲。測驗方式包括：專有名詞辨識（其中有接近的字詞干擾）、概念釋義（選擇題）、概念組合（哪一些概念屬於同一群組）等。
結果顯示，上課一年之後記憶正確率由六○％掉到二○～三○％之間，辨識率則維持在六○％上下。這表示學習者知道學過這些東西，但即使有線索提示，回憶的正確率仍不佳，其中專有名詞的記憶最糟；對概念的記憶略好；而概念組合在學後三個月內正確性在五五％左右，一年後掉到三○～四○％之間。
