搶救超無奈小忙孩!

2014-09 (已於2015-04更新)
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愛子心切的父母搶送「小忙孩」上各種課程,但讓人沮喪的是,愈忙的小孩卻不一定學習效果愈豐富。父母面面俱到的安排反而讓孩子失去了「主動學習」的能力。

搶救超無奈小忙孩!
插畫|陳完玲

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十歲的小可是個小忙孩,一週要上三天的課後兒童美語、一天奧林匹亞數學、一天鋼琴課;在學校裡,她參加了童軍、節奏樂隊、國標舞三個社團,假日還不時有團練,每週行程表的複雜程度不輸大人。

小可的媽媽每天光是接送她和弟弟上下學、穿梭各家才藝班,平均要跑十四趟來回。社區裡的媽媽們經常聚在一起吐苦水,大家雖然喊著辛苦,但苦中也透露出幾許樂趣,對孩子的未來有著「多才多藝、能文能武」的想像......

這樣子的場景,你一定不陌生,但是你可曾想過,用心安排孩子各種探索課程,卻可能反而養出被動的小忙孩。

為什麼會有「小忙孩」?

近十年來,「小忙孩」現象已引起學界、醫生和兒童心理學家熱切的關注。《Real Simple》雜誌網站新聞報導,行程排得太滿的小孩跟過勞的成人一樣,可能會產生與壓力有關的身心問題。

現代化社會早已創造出無數個小忙孩。但小孩一定得這麼忙嗎?諮商心理師楊文麗分析,近年來三種社會趨勢造就小忙孩:

一、父母托兒需求│都會區雙薪家庭多,父母普遍工時長,孩子放學後需要一個地方托兒,安親、才藝班興起,公私立學校也提供豐富的課後社團可選擇。

二、社會富裕+學習資源多│很多過去被視為「有錢人才能學」的才藝,如今都已經平民化了;當坊間各式各樣的才藝班頻頻向家長招手,只要家庭經濟能力許可,家長很難不動心。

本文出自當期雜誌: 2014.09.01 親子天下雜誌 60期
翻轉教育

這是一場很不一樣的教育改革, 從老師自願改變開始, 他們串聯資源互相學習, 改變「一言堂」的教室風景, 希望找回孩子渴望學習的眼神。

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  • emily g 2016-03-18
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-12
    引以為惕
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