問題,引導小孩的思考

2014.09.15 (更新 2018.09.28)

by 《有效提問》/陳欣希、許育健、林意雪編著 (Web only)

問題,引導小孩的思考

Shutterstock

  • A-
  • A+

大人常被鼓勵以問題引導小孩思考。過去,我們假設「讀過、看過=理解」,所以,大人多問延伸應用的問題,例如:「如果是你,你會怎麼做?」;現在,我們發現「讀過、看過≠理解」,所以,鼓勵大人先問「有助理解文本」的問題、再延伸應用到小孩的生活中。

有效提問 - 閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我

大人常被鼓勵以問題引導小孩思考。過去,我們假設「讀過、看過=理解」,所以,大人多問延伸應用的問題,例如:「如果是你,你會怎麼做?」;現在,我們發現「讀過、看過≠理解」,所以,鼓勵大人先問「有助理解文本」的問題、再延伸應用到小孩的生活中。

至於助於理解文本的問題,是參考「促進國際閱讀素養研究」(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS)的四層次問題。為何要問這四層次的問題?這些問題有助小孩的閱讀思考∼

層次1,「直接提取」,引領小孩注意文本中的重要訊息。

層次2,「直接推論」,引領小孩留意訊息之間有其關聯。

層次3,「詮釋整合」,引領小孩連結自身經驗與文本內容形成自己的觀點、引領小孩整理合併分散各段落的訊息。

層次4,「比較評估」,引領小孩連結其他閱讀經驗比較眼前文本、評價作者敘寫手法與訊息完整性、甚至推論作者的寫作目的。

以《白雪公主》為例:

1. 你遇到壞人時會怎麼辦?

2. 皇后派誰去殺白雪公主?

3. 皇后依序用哪些方式害白雪公主?

4. 比較皇后陷害白雪公主的四種方式之異同?

5. 你遇到壞人的處理方式與白雪公主處理方式有何異同?

6. 你認為作者安排「讓噎死的公主活過來」的情節如何?

上述題目,只有第1題是經驗題(即,不屬於PIRLS問題),換言之,小孩「能回答此問題」與「其是否讀懂文本」無關,只要有「經驗」即可。而要能回答2∼6題,需注意文本中的重要訊息(如第2題)、留意訊息之間的關係(第3題)、整理散落各段的相關訊息(第4題)、比對自身經驗與文本內容的異同(第5題)、甚至評估作者的創作手法(第6題)。

大人常問「能喚起小孩過去經驗」及「文本中直接可找到的訊息」。這些問題雖然也是重要,因為要讓學生注意到文本的基本訊息,也希望能將學生的過往經驗引發出來以與文本連結。然而,僅問這些問題是不夠的。要理解文本,不能只注意到文本的片段訊息,還須不斷地連結文本訊息。若我們常問的問題不但能喚起小孩的過往經驗而又能與文本訊息做對照,將會有助於小孩讀懂意涵、讀出特色,不僅培養了閱讀能力、也能喚起閱讀興趣!

*本文摘自《有效提問》,未經同意請勿轉載。

*最新出版《有效提問》(電子書)

*親子天下x博客來電子書專門店

延伸閱讀:

王淑芬:以開放的心情使用4F提問法,逐步培養閱讀理解力

陳美齡:當孩子提問,我絕不會說「等一等」

何翩翩:「開放式問題」讓孩子擁有獨立思考的能力

關鍵字:

親子品牌館

熱門消息

你可能有興趣的文章

由popin提供

我要留言

謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題

2018 MAKER PARTY 開展倒數24小時!


本日最推薦:

<<會員專屬優惠>>點此連結,下載存圖至MAKER_PARTY現場購票享有200元優惠價。

2018 MAKER PARTY即將來臨,準備好了嗎?不緊張,立即下載,圖文攻略懶人包,活動訊息一把抓。


溫馨提醒:已經購買電子票券或是預約工作坊的讀者,票劵與行前通知已經寄出囉!先收信,做好準備,不慌不忙與孩子共學共玩一整天!


不要再顯示

網頁已閒置超過3分鐘,為您推薦其他熱門好文!或點擊空白處回到網頁