陳梅香:跟自然學習,孩子變得更謙虛

2014-09 (已於2015-04更新)
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原本為了都市「自然缺失症」的孩子而設計的戶外探索教育,孩子學到的不僅是自然知識,更讓謙虛、合作、同理心油然而生。

陳梅香:跟自然學習,孩子變得更謙虛
鄒保祥

「老師,我現在終於知道在後面苦苦追趕的感覺了!」一位學業成績非常優秀、但體能較弱的孩子告訴新竹市龍山國小老師陳梅香。為了參加戶外課程,這孩子拚命進行體能訓練來改善,但上路後依然落在最後。

「登山讓他了解自己的不足,對別人也更有同理心,」陳梅香有感而發,這孩子之後在教同學功課時,也會設身處地體會他們的困難,一遍又一遍的耐心解答。

看似普通的戶外探索課程,竟「翻轉」了孩子自以為是的價值觀,這是陳梅香意想不到的;因為課程初衷原是為了都市中「自然缺失症」的孩子,把學習場域從教室內拉到戶外,在大自然中印證課本知識,然而,學生和老師的收穫卻遠大於此。

練跑後,過動孩子情緒變穩

「台灣的物種數量,是全球國家平均值的一百倍!」陳梅香擔任自然科教師多年,一直希望都市孩子能體驗台灣豐富美麗的自然景觀。四年前她聽到就讀鄰近光武國中的龍山國小畢業生,熱情描述參加戶外探索課程那發光的眼神,讓她十分心動;後來光武國中邀請龍山國小加盟探索課程,因此與登山、溯溪、海島探索等戶外教育結緣。

戶外探索的行前準備,除自然及天文課程,體能訓練可說是另一個重頭戲。

領取「跑步卡」的學生每天得跑一千六百公尺到三千公尺,也就是上山前總共要跑三百五十圈操場,才能取得登山資格。陳梅香說,卡片採誠實記錄制,要孩子為自己負責,跑步其實也是意志力的訓練,在孤單路跑中自我對話,找到堅持的動力。

本文出自當期雜誌: 2014.09.20 親子天下專特刊 26期
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  • manwen 2016-05-27
    讓孩子重新找到學習的好奇和熱情,懂得與他人合作
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  • emily g 2016-03-18
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-08
    很實用的文章!!!!!
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