翻轉教育從我開始!

2014.09.20 (更新 2015.04.24)

by 編輯部 (親子天下專特刊26期)

翻轉教育從我開始!

黃建賓

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12年國教的下一步該如何開始? 有一些渴望找回孩子求知眼神的老師, 他們自發改變,互相分享與串聯, 悄悄的進行一場教育變革。

即使多數民眾對十二年國教的印象,仍停留在升學制度的改變;但其實如何促動「教」與「學」的改變,一直是十二年國教推動時十分核心的關鍵。雖然教育主管機關積極推動教師專業成長、活化教學,不斷提倡教師教學「應以學生為主體」,但對想要改變的教師而言,這段路走來很少是一帆風順的。

兩年前,當日本東京大學榮譽教授佐藤學提出的「學習共同體」,開始在教育現場掀起教學改革風潮時,也曾是國中老師的《親子天下》教育組召集人張瀞文,從一位在某大型國中教生物的朋友口中,聽過這樣一個令人惆悵的真實故事:

上學期,我教的某班學生座位,突然變成ㄇ字型,學生說他們導師想帶他們嘗試新的學習方式。七年級我教很多班,那班學生座位改變後變得比較吵,但上課反應變好了,我喜歡他們的學習改變。然而段考之後,我走進他們班,位置又變回傳統排排坐,學生跟我說:「我們『每一科』考試都退步了,導師說我們可能不適合新的學習方式。」

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