翻轉六撇步,英文課也可以很high

2014-10-16 (已於2015-04更新)
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外國朋友大多比較熱情,見面總是先打招呼:“How are you?”但99%的台灣小朋友内心即使非常難過,也一定回答“I’m fine, Thank you.”如果他是你心目中的好學生,他還會加“And you? ”我們的孩子似乎被訓練成答題的機器了,上英文課到底需要培養什麼能力呢?讓我們來一窺戴逸群老師的英文翻轉教室。

翻轉六撇步,英文課也可以很high

(圖片提供/戴逸群)

在英文教育的工作崗位上,奮鬥了七年,台灣的孩子與家長長期將英文視為學科,而非一個溝通的工具,老師與家長們常常問為什麼我們的孩子不敢開口說英文,碰到外國人大多羞於表達,不敢將自己苦學已久的英文從心底說出,其實,身為一個教育工作者,我們多少要負些責任。

先來說個小故事,六年前的有一天,一個外國朋友來到我的班上,我時常和他炫耀我的學生多愛上我的英文課,我有多熱愛教學,孩子也學到很多東西,恰巧一位打球受傷的女生正哭泣著揉著她吃蘿蔔乾的手指,外國朋友便向這小女生打了招呼。“How are you?”沒想到這小女生哭著雙眼,含淚回答我這外國朋友“I’m fine, Thank you.”還好她沒有加“And you?”不然那國七英文課第一課的夢魘又要出現在大家腦海中,外國朋友一臉困惑著看著我說著,她真的好嗎?接著又有許多孩子不敢跟老外聊天,每個人都用中文問問題,叫著身旁的同學幫忙翻譯,這時候的我開始思考台灣的英文教育出了什麼問題?

我們得改變這個現況,大家學英文不就是為了跟全世界溝通嗎?那從小到大的英文課,我們該培養孩子什麼樣的能力呢?跟大家介紹實驗過效果不錯的學習英語六招式。

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  • emily g 2016-03-16
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-07
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
    不錯的分享
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