張輝誠:用《青春第二課》練好作文(上)概念篇

2014-11 (已於2015-04更新)
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寫作,其實不只是寫出一篇文藻華美的文章,最重要的是練習表達和整理思考。但目前中小學教育中,缺少系統性的寫作引導課程,更缺少帶領學生發展思考和表達的機會。開創「學思達」教學法的中山女高老師張輝誠,自己是得獎無數的作家,利用《青春第二課》教中學生寫作,引起許多老師和家長好奇。張輝誠如何把一本書成為作文和生命教育的素材?以下是張輝誠的教學心法。

張輝誠:用《青春第二課》練好作文(上)概念篇
攝影|張緯宇  插畫|Tai Pera

Q1為什麼選擇《青春第二課》閱讀?

A:先來認識本書作者,王溢嘉。台大醫科畢業,拿到醫師執照後,最終卻選擇所愛,棄醫從文,成為一名作家。在台灣,醫科學生九九.九%以上必定選擇行醫,棄醫從文者更少,王溢嘉就是這極少數中的一個。他寫了很多書,《青春第二課》卻是專門寫給青少年看。這本書對國、高中生太過重要了。為什麼?且讓我來詳述之。

一、這本書言簡意賅,在二一六頁的篇幅中可以看到九十六位世界名人故事。一個故事兩頁,敘述了古往今來各行各業傑出人物的生平、成就,以及這些人物在青少年時期曾經遭遇過的困擾、挫折與打擊,最後他們如何克服的過程。
這樣就約略能知道這本書將帶給高中生多大的影響,因為它很快就讓學生認識了全世界各行各業的傑出人士,學生的眼界、胸襟、見解皆得以迅速提升、開闊與增強。

二、這本書完整呈現青少年各式各樣的煩惱,用這些成功名人的經驗來告訴學生,就連偉大人物也曾有過這樣的煩惱,這些煩惱都有克服之方、解決之道。

三、這本書是寫作文章最重要的原始材料來源,豐富且多元。原先我也想寫本類似的作文寶典,看到此書,轉念一想,何不好好運用此書,即使花大功夫也未必能達到此書效益,於是發明一整套淋漓盡致運用此書的妙法。

本文出自當期雜誌: 2014.11.01 親子天下雜誌 62期
用對獎懲 有效管教

管教技巧爸媽天天都在用,但怎麼用才有效? 6種常見獎、懲方式,換個做法對孩子更好。

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13則留言
  • emily g 2016-04-06
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
    不錯的分享
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