戴逸群老師:分組合作學習大解密

2014-10-31 (已於2015-04更新)
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通過巧妙的分組方式,創造小組内合作,同時團隊間競爭的學習環境,讓學生主動思考,互助成長達到最佳學習效果。

戴逸群老師:分組合作學習大解密
戴逸群

現今的教學現場有非常多合作的學習機會,學生們常需要分組完成作業,透過彼此的互動互助及責任分擔,達成共同的學習目標。這種以學習者為中心的教學設計,提供學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會,使學習不侷限於老師的直接教導。

通常分組合作學習,老師只會給一個團隊成績,因此孩子除了要對自己的學習負責,還身兼幫助組員的雙重角色。學生互助共學,教師巡迴指導的教學方式,大大衝擊了目前的教育現場,就讓我們來談談分組合作學習要如何配合科技與社群平台,有效運用在教學上吧!

如何分組?

既然叫做分組合作學習,首要的任務就是分組,分組可簡單分為同質性分組與異質性分組,老師們可以視班上成員需求訂定分組的策略,林健豐老師的區分性ABC分組法很值得參考。如果怕學生被標籤化,老師們也可動點巧思,將ABC分組法轉化名稱為孩子們喜愛的海賊王分組法:A改稱海軍大將、B改稱為七武海、C改稱海賊團長。透過異質性的分組,小組的合作學習,團隊的小組競爭,讓程度C的孩子成長為B,B成長為A,A透過教導他人與學習領導成為A+。

打造小組合作又競爭的學習環境

分組合作學習最怕有搭便車的孩子,所謂搭便車指的是對小組沒有貢獻,卻同享成果的行為。因此,分組合作學習需要鼓勵孩子小組合作,卻同時要鼓勵各組間競爭,同儕的相互刺激與彼此約束,能夠提升不同程度孩子的能力,教師的角色在此較像是一個比賽的催化劑或促進者(facilitator),教學活動的規劃、課程的問題設計、課間的提問技巧都有賴老師的班級經營能力及課程主持的功力。

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  • emily g 2016-03-16
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-07
    很實用的文章!!!!!
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  • 陳錦珠 2015-12-26
    很棒的分享,很實用的文章。
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