大聲讚美、小聲處罰,激發榮譽心

2014-11 (已於2015-04更新)
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走進新北市丹鳳國小四年十班,雖然是下課時間,但並不嘈雜,小朋友已經將桌椅排好,呈分組討論隊形,今天要上台分享同樂會各組表演的方式。導師游嘉鈴從容上台,簡短說明後給大家十分鐘時間,小朋友就認真的討論起大家的專長,要表演魔術還是直笛?猜謎題目怎麼設計?獎品是什麼?

大聲讚美、小聲處罰,激發榮譽心
鄒保祥

走進新北市丹鳳國小四年十班,雖然是下課時間,但並不嘈雜,小朋友已經將桌椅排好,呈分組討論隊形,今天要上台分享同樂會各組表演的方式。

導師游嘉鈴從容上台,簡短說明後給大家十分鐘時間,小朋友就認真的討論起大家的專長,要表演魔術還是直笛?猜謎題目怎麼設計?獎品是什麼?

接下來組員全都要上台發表,小朋友不見忸怩,個個舉手爭取機會。游嘉鈴不時以口頭稱讚 :「太優秀了!」「這組太強了!」受到鼓勵的小朋友更加踴躍,最後各小組都加兩個花片,再由同學互推出今天的最佳表演者,也各加一個花片。

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本文出自當期雜誌: 2014.11.01 親子天下雜誌 62期
用對獎懲 有效管教

管教技巧爸媽天天都在用,但怎麼用才有效? 6種常見獎、懲方式,換個做法對孩子更好。

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  • emily g 2016-03-16
    真的是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-08
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-12
    不錯的分享
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