一位老師寫下這段話：「怎麼辦？我快被這學生氣死了，一而再、再而三的犯錯，屢勸不聽......我沮喪極了，幾度想要把他放生......」
我懂這位老師的心情。身為一位用心的老師，誰不希望孩子能夠從錯誤中覺醒呢？我也曾經用盡全力教導犯錯的學生，從他的反省單上看到他認真想改變的決心；然而，卻也在事隔幾天後，又看到他犯下相同錯誤，當下內心真是滿滿的失望情緒。
但是這位老師所說的這一段話，突然讓我想起了一段小學一、二年級的往事......
用包容等待覺醒
低年級的我，是班上成績很好的學生。但從小因為爸媽工作忙碌，鮮少檢查我的功課，考前我也不太複習，我總憑著自己的小聰明，就能考進班上的前幾名。
但是小時候的我，極討厭寫功課。放學後總玩得極瘋、或是跟著大人看一整晚的電視，一不小心就到了上床睡覺時間。隔天一早起床，才發現自己的回家作業都沒有寫......
七、八歲的孩子，最直覺的反應，就是把作業本丟進衣櫃裡，到了學校，再和老師辯解著：「老師，我的作業本又不見了！」
幾十年過去了，雖然我已經忘了那位低年級女老師的名字，但我一直記得老師溫柔慈祥的臉龐，說著：「怎麼又不見了呢？」
我總是慌亂的找著理由：「我找了好久，就怎麼都找不到。」要不就是冒出奇怪的藉口：「作業本被小狗咬走了......」
