愛的陪伴

2014.12.11 (更新 2015.04.23)

by 陳珮雯 (親子天下Baby8期)

愛的陪伴

親子天下雜誌

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這兩、三年走訪幼教現場,聽到不少孩子「不敢溜滑梯、不敢盪鞦韆、不敢玩沙」的例子。曾有一位幼教工作者與我分享,開學後為了協助某位孩子緩解分離焦慮,她心想小孩都愛玩沙,就先帶著孩子去園所內的沙坑玩,沒想到這個小孩一踏上沙坑,因為小腳Y被沙子帶著往下沉,分離焦慮不但沒克服,反而哭得更大聲。

這兩、三年走訪幼教現場,聽到不少孩子「不敢溜滑梯、不敢盪鞦韆、不敢玩沙」的例子。曾有一位幼教工作者與我分享,開學後為了協助某位孩子緩解分離焦慮,她心想小孩都愛玩沙,就先帶著孩子去園所內的沙坑玩,沒想到這個小孩一踏上沙坑,因為小腳Y被沙子帶著往下沉,分離焦慮不但沒克服,反而哭得更大聲。

這位幼教工作者猜想,這個孩子來上學前,應該從來沒有到戶外玩沙的經驗。

另一位幼兒園園長和我說,每年的開學季,園內的老師都要亦步亦趨的,教新生如何使用園所內的盪鞦韆,有的孩子甚至一坐上去就感到害怕,老師要先像搖嬰兒般的,輕柔的推著盪鞦韆,先帶孩子「熟悉」坐在盪鞦韆上的感覺。

離開學習的場域,來到一般的家庭社區,一位家住新竹的全職媽媽有次問我,小小孩真的有需要學那麼多才藝嗎?她們社區有不少的小小孩,每天都在趕行程,從早上到晚上,直排輪、美術、律動、音樂……有時候孩子下午累了想午睡,媽媽還是硬拖著去上課,怕孩子下午睡太多,夜晚反而睡不著。到了晚上,就帶著孩子到自助餐店挑幾樣菜打發一餐,回到家孩子洗了澡就上床睡覺,一整天下來,媽媽的主要角色是接送孩子的司機,鮮有親子互動的品質。

玩是孩子的天性,但生長在都市裡的孩子愈來愈不會玩,甚至「害怕」玩。而被快速的工作節奏、高壓的職場競爭擠壓的這一代父母們,「童心」也逐漸被生活的現實消耗殆盡,回到家與小小孩相處時,時常有著不知道要做些什麼的慌張與尷尬。於是,將遊戲「委外」,送去才藝班成為其中一個選擇,或是用許多的玩具、3C產品,做為親子相處的「媒介」。

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