懂得「分享」，自然就會「算數」
徐榕志
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當我們花費大量的時間，讓孩子坐在書本前面「讀」數學，卻從來沒有機會在生活中「用」數學，孩子自然愈來愈缺乏學習興趣。
了解家裡總共幾個人，一人要給一個，就是因為會分享，孩子才會算數。如果東西全部都是孩子自己的，一個都不用給別人，東西當然是愈多愈好，也就不需要算數了。
很多時候，我們花費大量的時間帶孩子「學」數學，很擔心孩子以後的數學會不好，輸給別人；卻忘記，最基本的數學是在每天的生活中培養出來的。「數學概念」在發展上，需從「唱數」、「一對一的配對」、「多少」、「數量」開始，這些能力依序發展出來之後，孩子很自然的就會「數數」了。
我們常常拿著「圖卡」，教孩子認識「數字」與「數量」之間的關聯性，希望孩子很快的就會「數數」，卻跳過「一對一的配對」，每一個東西只能數一次。於是，愈是認真拿「圖卡」帶著孩子數數，孩子愈是不懂「一、二、三」的數量概念，而爸媽也就愈來愈擔心孩子的數學能力。
事實上，這並非是孩子不聰明，而是我們忽略了一些生活上的重點。過去的年代，孩子很多，吃東西要分，不然都不夠吃，因此很自然需要練習到「分享」，透過把東西分配給別人的過程，練習到如何「數數」。當孩子被要求將很喜歡的糖果分給別人：「一人兩個」，那就絕對不會分給任何人「一人三個」，因為多給了自己就不夠了，不是嗎？現在的孩子，所有東西都是自己的，爸媽還會不停的買新的東西，既然東西多到搞不清楚，還有什麼好數的呢？因為根本就沒有數數的需要，又如何會想要去學習數數呢？
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