先懂孩子再教！【楊俐容的適性教養學】線上課程帶你學習因材施教>>
◎摘自《愛的教養讀心術-20個圖畫心理測驗，探索孩子的真實內在》邱寶慧 著／親子天下出版
測驗：為什麼寫功課不開心？
一想到寫功課，請你依照直覺在右頁這幅圖中的五個選項，選擇一個感覺最強烈的圖？
A 雨中之人 B 星星、月亮和雲圖 C 飛鳥 D 樹洞中的兔子 E 小而多，色彩繽紛的果實
選Ａ受限於注意力缺陷的問題
表現：情緒煩躁，壓力大，容易分心。
建議：先觀察，少嘮叨，可以試著將學習環境單純化。
回家的功課量，如果說對一般同學而言是一小步，那麼對於注意力不足過動症1的孩子來說，可能是難以想像以及艱難的一大步，尤其是注意力缺陷的孩子。對於許多的爸爸、媽媽來說，會覺得是孩子自己本身喜歡東摸摸西摸摸，拖拖拉拉才造成耗費過多時間而使得回家作業寫的沒完沒了，而且好不容意孩子拼鬥到三更半夜，結果還發現因為孩子粗心大意，又跳行又漏字的，或者字跡潦草到令人看得火冒三丈，但實情為何？真的都是孩子的錯嗎？
十歲的安安較同年齡的女生來得活潑好動，也容易忘東忘西。安安媽媽說安安屬於糊塗型的，所以寫作業的時候，總是需要媽媽在旁邊盯著，因為安安寫的字常常會超出格子，媽媽就在一旁擦，安安會不耐煩、不願意改，但媽媽還是堅持要擦，因為媽媽覺得不能等她全部寫完再改，那鐵定是會整頁都要擦掉。
