新鮮事/小學生玩電玩,每天1小時就好

2015.02.02 (更新 2015.04.09)

by 李岳霞 (親子天下雜誌64期)

新鮮事/小學生玩電玩,每天1小時就好

張緯宇

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不知該讓小孩一天玩多久電玩嗎?根據美國《Parents》雜誌報導,英國研究員研究5,000名小學生每天玩電玩的時數,以及他們的情緒與社交技巧。

不知該讓小孩一天玩多久電玩嗎?根據美國《Parents》雜誌報導,英國研究員研究5,000名小學生每天玩電玩的時數,以及他們的情緒與社交技巧。結果發現,比起那些每天玩電玩超過1小時,以及完全不打電動的小孩,每天最多玩1小時的小朋友,最有同理心,也最樂意幫助別人。心理學家解釋,其實讓小孩與電玩完全隔絕也不見得是好事,當班上多數人一窩蜂都在玩某款遊戲,沒跟上主流的小孩會缺乏這塊跟同儕的「共有記憶」,也可能和同學較沒有共鳴。興趣多元、有自信的孩子也許不會受影響,但內向或缺乏安全感的孩子有可能會與人更疏離、或更沒自信。

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深入「敵營」 向電玩學吸心大法

文|李岳霞

諮詢|磁力線上股份有限公司技術總監楊子賢、遊戲公司工程師黃朝群

孩子可以玩一整天電玩,卻無法靜下來半小時寫功課;Game Over時,他馬上重來,完全不用利誘催逼。考試考不好就沒見過他那麼積極。電玩可以說是「心流」理論發揮的極致表現。如今,連手機都能玩遊戲,電玩無所不在,與其一味痛恨「敵人」卻一籌莫展,不如探測敵情,去了解電玩遊戲為何能讓孩子沉迷又充滿鬥志:

一、快節奏的情境體驗 逼著玩家不得不專注

你邊打怪,邊躲開障礙,同時要快速決定出什麼招才能立刻殲滅敵人;還要一邊留意路上有沒有可以讓你補血的寶物或變更強的武器……這一切都在3秒內完成,加上刀光劍影,你的腎上腺素一路飆高。如果課堂也能複製這種「高度反應」的多工模式,讓學生提前備課,課堂上主要是讓學生「展開行動」:邊思考、邊提問,還要邊解決老師拋出的問題,上課的節奏一旦變緊湊,學習也會更亢奮。

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