學生寫程式 師生合作開發 「翻轉地理教室」APP

2015.02.12 (更新 2015.04.24)

by 張益勤 (Web only)

學生寫程式 師生合作開發 「翻轉地理教室」APP

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越來越多老師嘗試翻轉教育,老師除了錄影片或是上課分組提問,還能做什麼?新竹市光復高中老師洪敏勝與學生一同開發APP,實現「走到哪裡都能學」的理想。

圖說:新竹市光復高中洪敏勝老師(圖右)與學生 傅皓詮 (圖左)共同開發翻轉地理教室App。

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新竹市光復高中老師洪敏勝與高三學生傅皓詮合作開發APP「翻轉地理教室」,除了有教師的自製影片,也善用RSS訂閱全球新聞,希望學生下載後可以打破學習的疆界,隨時隨地學地理。

用新新人類的語言激發學習動機

洪敏勝雖然只到光復三年,但是具備國、高中教學經驗的他發現,教科書只有片段的知識,讓學生若對特定章節有興趣,也沒辦法從教科書上獲得更多有意義的延伸教材,非常可惜。再加上他注意到新新人類對網路還有手機的依賴,興起了自製APP的念頭。他找了熟悉電腦的學生傅皓詮幫忙寫程式,決定要讓「學習不只發生在教室內」。

從玩電動學寫程式,立定軟體開發志向

傅皓詮表示,從小受到爸爸影響,三歲開始玩線上遊戲,越玩越多之後,發現很多外掛軟體可以協助使用者更快破關,興起他開始修改手機遊戲的興趣。這次收到老師的邀請要一起開發APP,他大約花了一個星期寫好並且上架,沒想到上架後卻遇到版權問題又被下架,來來回回修改很多次,最後終於成功。但是有了這次經驗,他也立定志向,在母親的支持下,決定往資訊工程的科系發展,希望能累積經驗,從事軟體開發或遊戲設計的工作。

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