愛上書,就能搞定英語

2015.03.01 (更新 2017.12.25)

by 許雅寧 - 美國紐約哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授 (親子天下雜誌65期)

愛上書,就能搞定英語

插畫|陳完玲

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小學階段的孩子,閱讀上最重要的啟蒙者是父母。但面對英語閱讀,父母常擔心自己英語不夠好,共讀會「拖累」孩子的程度。為什麼專家覺得這些都是不必要的擔心?

小學階段的孩子,閱讀上最重要的啟蒙者是父母。但面對英語閱讀,父母常擔心自己英語不夠好,共讀會「拖累」孩子的程度。為什麼專家覺得這些都是不必要的擔心?

許雅寧,美國哥倫比亞大學英語教學碩士、雙語博士學位,目前為哥倫比亞大學雙語研究所教授。她也是美國中小學合格英語教師,有十多年的實務經驗。長期推動親子共讀,她觀察華人的父母常常都給自己太多的責任及太高的標準。

我本身非常喜歡閱讀,也一頭栽入美式的語文教學,大力在華人教育圈推廣閱讀的觀念及實踐。家長參與親子共讀對於提升小孩的英語能力有絕對的助益。但是在數次的華人家長座談會上,常常遇到家長問:「我的英語不好,怎麼能教我的孩子?」所以我先討論發音和單字的問題。

Q1:我的發音不好,會不會影響孩子的發音?

發音不標準、不夠漂亮,這可能是很多家長共同的憂慮,也讓很多家長不敢輕易嘗試和孩子一起閱讀英語書,就怕自己的發音「帶壞」孩子!

面對這樣的擔心,我時常問與會的家長一個問題:「在座家長每天和孩子用英語交談超過三個小時的請舉手?」我沒有一次看過任何家長舉手。我會接著問:「那麼兩個小時的呢?」也是無人舉手。一個小時?半個小時?十五分鐘?還是空無一手。

我接下來便會告訴家長:「在座各位太高估自己的影響力了!」此話一出,通常惹來家長一陣竊笑及如釋重負的表情。

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