強帶弱,教不會的同學也學會了

2015-03 (已於2015-04更新)
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儘管任教於台北市,明道國小英語教師蘇照雅仍深刻感受到英語的學習差異。但透過數位助教、分組學習,學生都能於課堂上感受到學習英語的樂趣。

強帶弱,教不會的同學也學會了
鄒保祥 攝

台北市明道國小六年一班的英語期末考好熱鬧。學生們不是安安靜靜坐著測驗,而是拿著一張闖關卡參加「期末會話分組闖關考試」。

英語教室四個角落各有一位「學生關主」拿著印章坐鎮,闖關者必須正確唸出那一關的問答會話,「What do you like to do ?」關主旁邊的大海報上有各種嗜好的圖案提示,學生若依指示正確回答即闖關成功,為自己小組加分。要是單字卡住想不出來也沒關係,可先到教室最旁邊的電腦區「臨時抱佛腳」一下,聽耳機練習個幾次再回頭闖關。會話闖關雖是期末考試,英語教室內卻笑聲連連。

明道國小雖位處文教區的文山區內,學生組成背景卻跟城市小學非常不一樣,讓老師蘇照雅不得不啟動英語教學翻轉之旅。

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本文出自當期雜誌: 2015.03.01 親子天下雜誌 65期
飛越10歲.14歲英語學習關卡

英語愈早學,孩子卻愈早放棄? 改變學習的3 個觀念,與孩子一同戰勝英語。

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11則留言
  • 傅俊隆 2016-09-07
    透過數位助教、分組學習,學生都能於課堂上感受到學習英語的樂趣。
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  • 陳錦珠 2016-03-20
    很棒的分享,值得分享的文章。
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  • Vickie Chiou 2016-03-08
    很實用的文章!!!!!
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