建立好奇心 打敗單字魔王

2015.03.01 (更新 2017.12.25)

by 王韻齡 (親子天下雜誌65期)

建立好奇心 打敗單字魔王

張緯宇 攝

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小五是英語學習的分水嶺,從原本快樂學習過渡到大量的單字背誦。父母若能發揮影響力,帶領孩子共讀,增加英語的曝光量,就能保有孩子對英語的學習興趣。

在台灣,小朋友學英語是全民運動,幼兒園教自然發音、唱英語童謠,國小每週有兩節英語課,課後安親班也一定少不了英語。

很多孩子小時候不排斥英語,也都能開口講英語,還會唱英語版的〈生日快樂〉、〈小星星〉等,但是慢慢的,升上小學英語變得「不好玩了」。要背單字、考試,錯了還得罰寫十遍。可是單字就是背不起來啊,今天背五個,明天就忘了三個,永遠追不上進度。

對小學生來說,升上小五以後,學會背單字的方法是學習的大關卡。十歲的小五學生應該要透過有系統的音標拼音和字根、字首的邏輯,來面對大量的新單字。因為這個階段學習的氣氛改變、難度增加,此時決勝關鍵,就是能否仍對英語學習保持好奇心和動機。

補教名師徐薇分析,兒童英語課大多著重在啟發孩子對英語的認識,以遊戲式為主,較少帶領孩子有系統的理解和記憶單字,一旦進入需要背單字的五年級,很容易就會卡關。

如果只是單調的講解單字規則,和強迫性的每天背單字,很快就會擊垮孩子的英語學習樂趣。家長和老師該如何協助孩子,成功跨越英語學習的第一個十歲卡關期?父母的陪伴其實是關鍵,因為在十歲以前,父母仍然有最關鍵的影響力。「父母的角色並不是老師,不必擔心自己的英語不夠好,而喪失陪伴孩子的機會,」美國哥倫比亞大學雙語博士許雅寧說。

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