跟著專家選「真蒙」園所

2015-03 (已於2015-04更新)
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兩個常見的蒙特梭利教育誤解、三個觀察「真蒙」園所的指標。多年蒙氏教學經驗的「家森幼兒園」園長羅巧婷,帶領父母區辨真、假蒙特梭利。

跟著專家選「真蒙」園所
黃建賓

完整報導,請看親子天下Baby春季號《蒙特梭利的教養祕密》

台灣以蒙特梭利為號召的幼兒園多達一千所,但真正符合蒙氏原創精神的幼兒園並不多。家森幼兒園園長羅巧婷觀察,多數台灣蒙氏園強調教室內的情境布置及教具操作,忽略蒙氏教育的哲學精神,讓蒙特梭利的教育造成一些誤解,例如學習方式呆板、僵化,不利於創造力的發展;重視寧靜、單獨的「工作」操作,不利於孩子群性的培養與發展。

究竟符合蒙特梭利精神的園所有些什麼特色?擁有國際蒙特梭利證照、多年蒙氏教學經驗的羅巧婷提出以下幾點,提供父母選幼兒園時的參考:

一、寧靜「工作」,但不孤立。

蒙特梭利稱孩子操作教具的行為為「工作」。她認為,專注力是兒童的本能,在蒙特梭利教室中,允許孩子「自由」選擇「工作」項目、時間和角落,當「工作」是出自孩子自主的興趣時,孩子專注的投入「工作」是與生俱來的能力。

孩子這種天生的專注力需要被保護,因此在蒙氏教室中,會要求孩子不要打擾正在專注「工作」的同儕,這是蒙氏教室中的紀律之一,在這個紀律之上,孩子可以學習等待同儕完成「工作」之後再與之交談。而在等待的過程中,只要不干擾或影響同儕的學習權益,孩子可以自由選擇他要不要參與「工作」,他可以只是安靜的在教室內走動,或至課室內的一個角落發呆。

本文出自當期雜誌: 2015.03.15 親子天下Baby 9期
蒙特梭利的教養秘密

百年經典的蒙氏教育,華人父母趨之若鶩, 揭開蒙氏教養的3大祕密,掌握6個幼兒敏感期, 34個小遊戲,在家也能蒙特梭利, 協助寶寶擁有好腦力,學好生活自理、快樂交朋友,打下堅實的學習地基。

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